人教版（新教材）七年级下册历史第5课《隋唐时期的民族交往与交融（1）》教学课件.pptx

第5课隋唐时期的民族交往与交融;;一、文成公主入藏?;一、文成公主入藏?;一、文成公主入藏?;二、突厥?;2.阅读材料，识读图片并结合教材知识，概述突厥的兴衰。;3.阅读材料并结合教材知识，概述唐与突厥的关系。;三、回纥?;四、渤海和南诏?;四、渤海和南诏;四、渤海和南诏;四、渤海和南诏?;课堂小结;1.（2024·四川宜宾中考）如图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（）

A．宗教绘画的风格B．唐与突厥的友好关系

C．民族政策的践行D．贞观时期的中外交往

2.这位皇帝除对突厥的袭扰用兵外，主要采取怀柔的政治手段处理民族问题，被拥戴为“天可汗”。该皇帝是（）

A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗

3.汉朝时，朝廷设置管理机构管辖今新疆一带。唐朝时，政府在西域设置的类似管理机构（）

A．渤海郡王B．安西都护府

C．怀仁可汗D．西域都护府;4.册封是古代中原王朝加强对边疆少数民族地区管理的主要方式之一。唐朝时，唐玄宗册封回纥首领为（）

A．怀仁可汗 B．云南王

C．渤海郡王 D．赞普

5.唐朝时期，我国东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，其中，其首领被封为“云南王”的是（）

A．吐蕃 B．回纥 C．突厥 D．南诏

6.（2024·贵州铜仁中考）“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”诗句最能反映唐朝（）

A．民族交融加强B．社会风气开放

C．民族政策开明D．文学艺术多彩;7.阅读材料，回答问题。

材料一夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。

——摘自《贞观政要》

材料二贞观十四年命吏部尚书侯君集为交河道大总管，“以其地置西州，又置安西都护府，留兵以镇之。”

——摘编自《册府元龟》

材料三贞观十五年，太宗以文成公主妻之、令礼部尚书、江夏那王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。

——《旧唐书?吐蕃传》

（1）依据材料一结合???学，概括唐太宗为实现“四夷如一家”采取的民族政策。

（2）依据材料二、三，归纳唐太宗时期处理民族关系的两种方式。简述唐初民族政策对统一多民族封建国家的积极影响。;