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全国职业院校教学管理50强案例报告之四十

无锡职业技术学院

服务学生多元成长成才，构建教育教学管理新生

态

服务学生多元成长成才，构建教育教学管理新生态

——无锡职业技术学院

无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高职院校，全国首

批“国家示范性高等职业院校”，2018年列为江苏省卓越高职院校建设单位。

教育教学管理始终坚持“以生为本，研究先行，聚焦质量，聚力创新”的优良传

统，创新理念，构建教学管理新生态，被评为全国职业院校学生实习管理50强、

教学管理50强。

一、教学管理整体情况

顶层设计，系统构建教学管理、制度、队伍三大体系，确保教学管理规划、

组织、实施的科学、优质、高效。

（一）教学管理体系

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学校成立教学工作委员会，专门研究、制定学校教学工作的总体规划。教务

处组织开展教学运行管理工作，负责指导、协调、考核各二级部门教学运行管理

工作。设立质量监督与控制部，负责对全校教学运行情况进行事前、事中、事后

监控，经过多年实践，形成了体制完善、机构健全、运行有效的教学管理体系（图

1）。

图1教学管理体系

培育教育教学质量文化，学校坚持每年一主题持续提升教学质量，引导广大

教师进一步更新教育教学观念，强化教育教学质量管理，2016年确定为“课堂

教学质量年”，2017年为“课堂教学质量提升年”，2018年为“工作标准提升

年”，2019年为“专业建设年”。

（二）教学管理制度体系

学校以“制度管权,流程管事,过程可溯,绩效可测”为目标推进教学管理制

度建设，构建“学校、专业、课程、教师、学生”五层面、“规划标准、运行管

理、约束激励、研究实践”四模块的“五层面四模块”教学管理制度体系（图2）。

突破教育教学各主体孤立运行的状态，强化各层级管理系统间的依存关系，融入

“知识创新理论、

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大数据思维”，形成教学质量常态纠偏与阶段改进相结合的“8字形”质量

运行螺旋。

图2“五层面四模块”教学管理制度体系

（三）教学管理队伍体系

加强教学学术管理队伍建设，遵循“以调整优化教学管理队伍结构为主线，

以全面提高队伍整体素质为中心，以管理骨干培养为重点”的建设思路，将一批

年富力强、高职称、高学历、精技术、懂教学、善管理的人员充实到教学管理队

伍中。形成理论研究与教学实践并行、行业技术与教育管理结合的教学管理队伍

体系（图3）。

图3教学管理队伍体系

二、教学管理特色创新

学校在长期办学实践中，践行“学生的家园，企业的伙伴”办学理念，研究

先行，创新实践，形成教学管理“新生态、新形态、新体系”，协同育人“新模

式、新机制、新路径”。

（一）创新理念，构建教学管理新生态

1.优化设计，系统构建教学中心生态圈

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