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《习题课：向心力》教案

★学习目标

1.通过概念的复习，进一步理解向心力的来源。

2.通过对几种常见水平面圆周运动模型的分析，了解各模型特点，从而掌握分析匀速圆周运动的一般方法。

★学习重难点

1.向心力的来源

2.圆周运动的常见模型

★主要过程

模块一：复习向心力的基础知识

复习向心力的基础知识：向心力的定义、符号、方向、效果及大小公式

着重强调向心力的来源：

1.向心力是按照效果命名的力，并不是物体额外受到的一个力；受力分析时,不能多出一个向心力。

2.物体所受的合力(或某个力的分力)提供了物体做匀速圆周运动所需的向心力。（可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质力的合力，也可以是某一个力的分力）。

3.再次强调：受力分析时绝对不能出现向心力！

模块二：总结处理圆周运动（向心力）问题的一般过程

1、读题、画图；找圆周运动平面、圆心、半径（找圆心、定半径）

2、受力分析：重力、外力F、弹力、摩擦力（不分析向心力）

3、正交分解列方程

X轴（圆心方向）：合外力提供向心力（牛二）

Y轴（受力平面上垂直与x轴方向）平衡方程/切向牛二方程

4、代数求解

5、答

模块三：常见的圆周运动模型

1.转台

特点：随转盘运动的物体角速度相等

2.转筒

特点：随转筒运动的物体角速度相等

课堂训练

【例1】所示，质量相等的A、B两物体(可视为质点)放在圆盘上，到圆心的距离之比是3：2，圆盘绕圆心做匀速圆周运动，两物体相对圆盘静止．则A、B两物体做圆周运动的向心力之比为()

A.1：1 B.3：2 C.2：3 D.4：9

3.通过“魔术”引出物理模型圆台（圆锥筒）

圆锥桶、圆台桶的特点：不属于同轴传动，小球做圆周运动的角速度不相等。

课堂训练

【例2】如图一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直水平面，圆锥筒固定，有质量相等的小球A和B沿着筒的内壁在水平面内做匀速圆周运动，则()

A.球A的角速度等于球B的角速度

B.球A的线速度大于球B的线速度

C.球A的运动周期小于球B的运动周期

D.球A与球B对筒壁的压力相等

4.圆锥摆、圆台摆动

空中飞椅的圆锥摆建模

绳子长度一定时，角速度越大，θ越大（等长圆锥摆）。

典型例题：等长圆锥摆

【例3】如图，金属块Q放在带光滑小孔的水平桌面上，一根穿过小孔的细线，上端固定在Q上，下端拴一个小球。小球在某一水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆)，细线与竖直方向成30°角(图中P位置)。现使小球在更高的水平面上做匀速圆周运动，细线与竖直方高成60°角(图中P位置)。两种情况下，金属块Q都静止在桌面上的同一点，则后一种情况与原来相比较，下面判断正确的是()

Q受到桌面的静摩擦力大小不变

小球运动的角速度变大

C.细线所受的拉力之比为2：1

D.小球向心力大小之比为3：1

典型例题：等高圆锥摆动

【例4】如图所示，质量相同的A，B两小球用轻质细线悬挂在同一点O，在同一水平面上做匀速圆周运动．则下列说法错误的是()

A.A的角速度一定比B的角速度大

B.A的线速度一定比B的线速度大

C.A的加速度一定比B的加速度大

D.A所受细线的拉力一定比B所受的细线的拉力大

5.重新强调处理圆周运动的一般问题

对比分析圆锥摆合单摆对上述过程的应用。

模块四：课堂小结

板书设计

习题课：向心力

一．向心力（效果力）

方向：指向圆心

效果：只改变速度方向

公式

来源：合力/某一分力

二．圆周运动常见模型

1.转台

2.转筒

3.圆台/锥筒

4.圆锥摆

5.圆台摆（等长、等高）

6.单摆

合格考达标练

1.(山东威海月考)如图所示,一只老鹰在水平面内盘旋做匀速圆周运动,则关于老鹰受力的说法正确的是 ()

A.老鹰受重力、空气对它的作用力和向心力的作用

B.老鹰受重力和空气对它的作用力

C.老鹰受重力和向心力的作用

D.老鹰受空气对它的作用力和向心力的作用

答案B

解析老鹰在水平面内盘旋做匀速圆周运动,受重力和空气对它的作用力,两个力的合力充当它做圆周运动的向心力。向心力是根据力的作用效果命名的,不是物体实际受到的力,在分析物体的受力时,不能将其作为物体受到的力。选项B正确。

2.

如图所示,舰载机沿辽宁号甲板曲线MN向上爬升,速度逐渐增大。下图中画出表示该舰载机受到合力的四种方向,其中可能的是()

答案B

解析舰载机从M点运动到N点做曲线运动,合力方向指向轨迹弯曲方向,又由于飞机做加速运动,则有沿切线方向与速度同向的分力,即合力方向与速度方向夹角为锐角,则B正确,A、C、D错误。

3.

如图,两个相同的小球在内表面光滑的漏斗形容器内,做水平的圆周运动,甲的位置高于乙的位置。关于它们受