服装美术设计色彩的基本属性教案..docx

《色彩的基本属性》教案

教学目标：

1、知识目标：掌握色彩的三个基本属性

掌握三原色及其配色规律掌握色相环的制作

2、能力目标：提高学生的色彩感知能力，培养学生对色彩的实际运用能力

3、思想目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣

教学重点：三原色及配色规律

教学难点：色相环的制作

教学方法：示范讲解、讲练结合

教学时数：1课时

教学用具：课件、范画、颜料、水粉笔、调色盒、色相环、

教学过程：

〈一〉、组织教学

〈二〉、复习提问

1、服装形式美的基本法则是什么？

2、构成服装外观美的主要因素有哪些？

〈三〉、导入新课：一般来说，物体能引起人们注意的是形状和色彩，即所谓“有形必有色”，故服装美从形式来说有两大基本要素：一是款式，二是色彩。歌德曾说过：“一切生命都向往色彩”。法国画家普珊强调指出“绘画中的色彩好象是吸引眼睛的诱饵。”因此，我们在研究了服装的款式以后，有必要来探索一下服装色彩的奥秘。

课件出示：表现自然风光与人物服饰的图片让学生欣赏

（培养学生的审美情趣）

学生欣赏范画：往届学生绘制的服装效果图（增强学生的自信）

〈四〉、讲授新课

1、介绍色彩的三个基本属性，讲述我们为什么要学习色彩的属性。

色彩的相貌、明暗和艳丽程度是人们认识色彩、区别色彩的重要依据，也是色彩最基本的性质，掌握它们的特征是研究服装配色的必备条件。

2、色相

定义：色彩的相貌叫色相，是色彩的三个基本属性之一。（举例讲解）

3、教师用实验演示法讲述三原色及配色规律。

（1）、三原色

色彩中最基本的颜色是红、黄、蓝，即三个独立的原始的颜色，不能由其他的颜色调制出来。（出示颜色，解释原因）

（2）配色规律（教师实验演示）

红＋黄＝红橙、橙、黄橙

黄＋蓝＝黄绿、绿、蓝绿

（出示图卡）

红＋蓝＝红紫、紫、蓝紫

（3）学生练习（教师巡回指导）

学生模仿教师刚才的配色实验，初步练习色彩的调配

（4）色相环（出示教具）

把三原色以及由它们混合出来的颜色有规律地放成一个圆圈，就能组成一个色相环。

（5）学生动手操作（教师巡回指导）

按照配色规律，制作一个12色色相环。

〈五〉、归纳小结

色彩基础知识在色彩训练中占有重要的位置，是学生用色彩表达事物、生活及情感的奠基石，它为我们以后学习服装配色奠定了基础。

〈六〉、布置作业

①什么是色彩的基本属性？

②什么叫色相？

③什么是三原色？

④什么叫色相环？

⑤继续完成色相环的制作。

〈七〉、板书设计

第一节色彩的基本属性

一、色相

1、定义：相貌

2、三原色：红、黄、蓝

3、配色规律

红+黄=红橙、橙、黄橙

黄+蓝=黄绿、绿、蓝绿

红+蓝=红紫、紫、蓝紫

4、色相环

教学后记

这是学生第一次接触色彩，面对调色盒中五颜六色的颜料，学生的好奇心很强，总想看一看、试一试，因此教师要精讲理论，多让学生进行实际操作。

《色彩的基本属性》教案

李艳红