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慢性疲劳综合征背景下中学生学校拒绝现象的神经心理剖析与干预策略研究

一、引言

1.1研究背景

在当今快节奏的社会环境下，中学生群体面临着日益沉重的学业压力、复杂的人际关系以及身心发展的双重挑战，慢性疲劳综合征（ChronicFatigueSyndrome，CFS）和学校拒绝现象在这一群体中逐渐凸显，引起了广泛关注。

慢性疲劳综合征是一种以持续或反复发作的疲劳为主要特征的症候群，可伴有低热、咽痛、肌肉关节疼痛、睡眠障碍、记忆力减退、注意力不集中等多种躯体及精神心理症状。其确切病因和发病机制至今尚未完全明确，目前认为是在长期精神紧张、压力过大、生活不规律等因素作用下，通过神经-内分泌