动物的花衣裳教案.docx

动物的花衣裳教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够观察并描述动物皮毛或羽毛的颜色、图案特征，了解动物的保护色、警戒色和拟态等现象。

-能够运用简单的绘画工具，描绘出自己喜欢的具有独特花衣裳的动物。

2.过程与方法目标

-通过观察、比较、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

-引导学生在探究动物花衣裳奥秘的过程中，学会运用科学的方法进行思考和探索。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物、热爱大自然的意识。

-培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极主动地去发现和探索自然界中的奥秘。

二、教学重难点

1.教学重点

-认识动物的保护色、警戒色和拟态现象，并能举例说明。

-学会观察动物花衣裳的特点，并能用清晰、准确的语言进行描述。

2.教学难点

-理解保护色、警戒色和拟态在动物生存中的作用和意义。

-引导学生在绘画中准确表现动物花衣裳的独特特征。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示各种动物的图片、视频等资料，让学生直观地观察动物的花衣裳，增强学生的感性认识。

2.讨论法：组织学生围绕动物花衣裳的特点、作用等问题展开讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3.探究法：引导学生自主探究动物的保护色、警戒色和拟态现象，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养学生的科学探究能力。

4.实践操作法：安排学生进行绘画创作，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学准备

1.收集各种动物的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

2.准备绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等，供学生绘画使用。

3.准备一些与动物花衣裳相关的科普书籍，放置在图书角，供学生课后阅读。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放一段动物在大自然中活动的视频，视频中展示各种具有独特色彩和图案的动物，如斑马、孔雀、蝴蝶等。

2.提问：同学们，刚才我们看到的这些动物漂亮吗？它们身上的颜色和图案像不像一件件美丽的花衣裳？今天，就让我们一起走进《动物的花衣裳》的世界，去探索动物身上那些奇妙的色彩和图案的奥秘。

（二）观察与描述（10分钟）

1.展示一些动物的图片，如老虎、长颈鹿、蜜蜂等，让学生仔细观察它们身上的花衣裳。

2.引导学生从颜色、图案、形状等方面进行描述，例如：老虎身上的花纹是一条条黑色的条纹，分布在黄色的皮毛上；长颈鹿身上有一块块黄褐色的斑纹，形状像不规则的多边形；蜜蜂身上有黄黑相间的条纹，非常醒目。

3.请几位学生分享自己观察到的动物花衣裳的特点，教师及时给予肯定和补充，并引导其他学生认真倾听。

（三）探究动物花衣裳的奥秘（20分钟）

1.保护色

-展示北极熊、雷鸟等动物的图片，引导学生观察它们的颜色与周围环境的关系。

-提问：北极熊生活在冰天雪地的北极，它的皮毛是什么颜色的？雷鸟在不同季节的羽毛颜色有什么变化？

-学生观察并回答后，教师总结：北极熊的白色皮毛与北极的冰雪环境融为一体，这就是保护色。保护色可以帮助动物隐藏自己，不易被天敌发现。雷鸟在冬季羽毛变成白色，与雪地环境相适应；在夏季羽毛换成褐色，与周围的草地、树木颜色相近，这也是保护色的一种表现，它能让雷鸟更好地躲避天敌和捕食猎物。

-组织学生讨论：还有哪些动物具有保护色？保护色对动物的生存有什么重要意义？

-学生讨论后，教师请几位学生发言，并进行总结：像变色龙、竹节虫、比目鱼等动物都具有保护色。保护色是动物在长期的进化过程中形成的一种适应环境的生存策略，它能大大提高动物的生存几率。

2.警戒色

-展示毒箭蛙、黄蜂等动物的图片，引导学生观察它们身上鲜艳的颜色和图案。

-提问：毒箭蛙身上的颜色非常鲜艳，黄蜂有黄黑相间的条纹，这些颜色和图案看起来怎么样？它们为什么要长成这样？

-学生观察并思考后，教师讲解：毒箭蛙和黄蜂身上鲜艳的颜色和图案是警戒色。警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，这些鲜艳的颜色和图案能够向天敌发出警告信号，让天敌知道它们是危险的，不能轻易攻击。

-组织学生讨论：你还知道哪些动物具有警戒色？警戒色对动物的生存有什么作用？

-学生讨论后，教师请几位学生发言，并进行总结：像七星瓢