动物说话教学设计.docx

动物说话教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确认读小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物词语以及它们的叫声拟声词，如叽叽叽、嘎嘎嘎、喵喵喵、汪汪汪。

-能够理解并运用简单的句式XX怎样叫，XX说话叽叽叽进行对话交流。

2.过程与方法目标

-通过模仿动物叫声、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和语言运用能力。

-借助歌曲、游戏等形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生热爱动物，培养学生的观察力和想象力，增强学生保护动物的意识。

-让学生在学习过程中体验合作与交流的乐趣，培养学生的团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握动物名称及其叫声的英文表达，并能准确发音。

-学会运用简单句式进行对话交流，提高口语表达能力。

2.教学难点

-部分动物叫声拟声词的发音准确性，如嘎嘎嘎喵喵喵等。

-引导学生在实际情境中灵活运用所学句式进行自然流畅的对话。

三、教学方法

1.情景教学法

通过创设生动有趣的动物世界情景，让学生仿佛置身其中，增强学习的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆知识。

2.游戏教学法

设计各种游戏活动，如动物猜谜模仿秀等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.互动教学法

鼓励学生积极参与课堂互动，通过师生互动、生生互动，如小组对话、角色扮演等形式，培养学生的口语表达能力和合作交流能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含各种动物的图片、叫声音频及视频资料。

2.动物头饰若干，如小鸡、小鸭、小猫、小狗等。

3.卡片，上面写有动物名称、叫声拟声词及相关句式。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.歌曲结束后，提问学生：Doyouknowwhatanimalsarethereonthefarm?引导学生回忆歌曲中出现的动物，如cow、duck、hen、pig等，并用英语简单描述这些动物的特征，如Acowgoesmoomoomoo。

3.展示一张农场的图片，说：Today,wewillgotoaspecialfarm.Therearemanyotherinterestinganimalshere.Letsgoandhavealook.从而引出本节课的主题--动物说话。

（二）新授（15分钟）

1.学习动物名称

-依次展示小鸡、小鸭、小猫、小狗的图片，每展示一种动物，教师说：Look,thisisalittlechicken./Thisisalittleduck./Thisisalittlecat./Thisisalittledog.引导学生跟读，注意纠正学生的发音。

-让学生重复动物名称，进行个别认读和集体认读，确保学生能够准确说出这些动物的英文单词。

2.学习动物叫声

-播放小鸡、小鸭、小猫、小狗叫声的音频，让学生仔细倾听，并引导学生模仿这些叫声。

-教师示范发音，如叽叽叽（chick,chick,chick,叽叽叽）、嘎嘎嘎（duck,duck,duck,嘎嘎嘎）、喵喵喵（cat,cat,cat,喵喵喵）、汪汪汪（dog,dog,dog,汪汪汪），让学生跟着学说，注意口型和发音的准确性。

-进行小组活动，让学生分组互相模仿动物叫声，然后每组推选一名代表进行展示，其他小组进行评价。

3.学习对话句式

-教师展示卡片，上面写有句式XX怎样叫，XX说话叽叽叽（例如：Achickengoeschickchickchick,achickensayschickchickchick），带领学生认读几遍，理解句式的含义。

-教师与一名学生进行示范对话：

-T:Whatsthis?

-S:Itsachicken.

-T:Howdoesachickengo?

-S:Achickengoeschickchickchick.

-T: