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改造我们的学习

导读知背景

01

七绝·改诗赠父亲

孩儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。

本文是毛泽东同志1941年5月在延安干部会议上的报告，与《整顿党的作风》《反对党八股》一起，是当时整风运动的基本学习材料。

●整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。

写作背景

●当时，毛泽东同志作了三个动员报告：

整顿学风——《改造我们的学习》；

整顿党风——《整顿党的作风》；

整顿文风——《反对党八股》。

略读理结构

02

字词积累

哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博得好感或拥护。

谬种流传：荒谬、错误的东西流传下去。谬：荒谬、错误。

钦差大臣：皇帝亲自委派并代表皇帝到各地办理重大事项的大官。现多指上级机关派来的、握有大权的工作人员（多含讥讽意）。

生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用别人的言论、经验、方法等。

谆谆告诫：诚恳地再三劝告。谆谆：形容恳切教导。

不可等闲视之：不应该小看它。等闲：平常。

字词积累

闭塞眼睛捉麻雀：比喻盲目行事，没有明确的目标。

臆造：凭主观的想法编造。臆：无根据的，主观的。

故纸堆：文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故：原来的，旧的。

前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。

有的放矢：对准靶子射箭。比喻言论、行动目标明确。

徒有虚名：空有某种名声，名不副实。也说徒有其名。

字词积累

若明若暗：比喻对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明

朗。

粗枝大叶：形容不细致、做事粗心大意。

夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。

华而不实：只开花不结果，比喻外表好看，内容空虚。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

律己：（用某种标准来）约束自己。

理清结构

跳读：采用首尾跳读法，即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话，迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的句子。

我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次：

中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。

但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。

为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。

依据上述意见，我有下列提议：

在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。

理清结构

给每一部分加一个小标题。

第一部分：进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）。

第二部分：缺点（理论和实际脱离的三大缺点）。

第三部分：两种对立的态度（两种不同学风的比较）。

第四部分：具体建议（转变学风的具体提议）。

“主张”——“理由”——“提议”

全文线索

全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线：要改造——为什么要改造——怎么改造。

本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马列主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。

全文主旨

研读明技法

03

示范分析第一部分

回顾历史经验，说明理论和实践统一的重要性，正面论述改造我们的学习所必须遵循的原则。

示范分析第一部分

第1句为第一层，概括党的二十年理论与实践相结合的情况；第2句为第二层，概括党的认识得到提高与丰富；第3句至第6句为第三层，概叙党探索救国之路取得的成绩；第7句为第四层，肯定党的成绩。

示范分析第一部分

论证方法：例证法

在提出论点之后，作者便概述了二十年来党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事例作论据。

自主探究第二部分

指出在学习中存在的三个方面的缺点，从反面论证必须改造我们的学习。

自主探究第二部分

层次：先总说“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”；接着分析缺点的三大表现；再分析存在这些缺点的根源的三种典型。

自主探究第二部分

主要论证方法：

●例证法

●对比论证

●比喻论证

自主探究第三部分

把两种对立的学习态度进行对比，进一步论证必须坚持理论与实际统一的学风。

自主探究第三部分

层次：先提出这一部分的分论点“将两种互相对立的态度对照的讲一下”；接着具体分“主观主义的态度”和“马克思列宁主义的态度”。

主要论证方法：对比论证；引证法。

主观主义的态度

马克思列宁主义的态度

不作系统的周密的研究

作系统