人教部编版七年级下册语文精品课件 第一单元 4 孙权劝学 (13).ppt

*************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元英杰气概4孙权劝学任务1扫清阅读障碍1.给下列加点的字注音。资治通鉴() 卿()言多务为博士邪() 即更()刮目相待但当涉()猎 肃遂()拜蒙母......jiànqīngyégèngshèsuì2.解释下列句子中加点的词语。(1)蒙辞以军中多务 _________________________(2)但当涉猎 _________________________(3)见往事耳 _________________________(4)蒙乃始就学 _________________________(5)及鲁肃过寻阳 _________________________(6)非复吴下阿蒙 _________________________(7)大兄何见事之晚乎 _________________________(8)肃遂拜蒙母 _________________________...........推托粗略地阅读了解开始从事到，等到不再是明白事理、事势就，于是任务2初步感知文本3.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，题目为编者所加。这本书是由北宋__________家、__________家__________(人名)主持编纂而成的。政治史学司马光4.孙权，字_________，是三国时__________国的创建者。吕蒙，字子明，是__________(朝代)孙权部将。仲谋吴东汉5.许多耳熟能详的成语都来自古诗文，请你从本文中找出两个成语，试着用自己的话说说它们的含义。示例：刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。吴下阿蒙：指学识浅薄的人。温馨提示：点击进入讲评159261037114812CCCAB1415131.下列句子中加点的词语，不存在古今异义现象的是()A.但当涉猎 B.见往事耳C.及鲁肃过寻阳 D.即更刮目相待C.....【点拨】A.古义：只，只是/今义：但是；B.古义：指历史/今义：过去的事情；C.古今义都解释为：经过；D.古义：擦拭/今义：用刀等贴着物体的表面移动，把物体表面上的某些东西去掉或取下来。故选C。2.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.但当涉猎 当之无愧B.及鲁肃过寻阳 文过饰非C.见往事耳 大兄何见事之晚乎D.与蒙论议，大惊曰 即公大兄无奕女C.【点拨】A.助动词，应当/动词，担当，承担。B.动词，经过/名词，错误。C.均为动词，了解，知晓。D.副词，表程度，十分/形容词，年长。故选C。.......3.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()A.卿今当涂掌事(古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称)B.卿言多务，孰若孤(古时王侯的自称)C.孤岂欲卿治经为博士邪(专掌经学讲授的学官)D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)D......【点拨】“大兄”在这里是对同辈朋友的敬称，D项中“古代对自家兄长的尊称”说法错误。故选D。4.对下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是()A.卿今当涂/掌事B.孤/岂欲卿/治经/为博士邪C.蒙/乃始/就学D.大兄/何/见事之晚乎A【点拨】正确的朗读节奏划分应是：卿/今/当涂掌事。故选A。课内精读阅读《孙权劝学》，回答问题。5.把下列句子翻译成现代汉语。(1)卿今当涂掌事，不可不学！(2)士别三日，即更刮目相待。你现在当权管事了，不可不学习!士别三日，就要另外拭目相看。6.[教材P21“思考·探究·积累二”变式]本文运用了什么手法来表现吕蒙的学习成果？请联系文章内容简要分析。本文运用了侧面描写的手法。以鲁肃与吕蒙“论议”后表现出的惊异和钦佩，侧面表现了学习使吕蒙有了巨大的变化。7.[教材P21“思考·探究·积累三”变式]对下列两句话语气理解不正确的一项是()A.孤岂欲