小学英语沪教版四年级下册：M4U11Chidrens Day in different countries Period 4.doc

Children’sDayindifferentcountries教学设计

名称

Children’sDayindifferentcountries

知识点来源

学科：英语年级：四年级教材版本：牛津深圳版

所属章节：上册第11单元第四课时

设计思路

本微课的设计思路是根据四年级学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出

发，创设线上学习的特有情境，体现微课线上学习的特征，倡导让学生线上体验、参与、交流的学习方式，发展学生的综合语用能力。以口语交际训练为主线，通过看图片、听对话、问与答、思维导图等一系列教学活动，使学生在微课线上教学中，充分激发学生兴趣，并适当拓展跟主题Children’sDay相关的内容，让学生初步了解世界各国的儿童节，了解中西方文化的差异。

教学设计

内容

教学目的

1.能运用与儿童节Children’sDay相关的核心词汇和句型；

2.能读懂篇章，了解四个国家儿童节时间和后三个国家的儿童节活动及感受；

3.能提取信息，根据文本输出三个国家的儿童节活动及感受；

4.能复述所学的语言知识，并能流利朗读电子书，最后能自己制作电子书。

5.初步了解世界各国的儿童节。

教学重点难点

1.能读懂四个国家的儿童节时间和后三个国家的儿童节活动及感受；

2.由于核心词汇四个国家名称及日期的表达为新授，稍有难度，可通过带领拼读、讲授和多次复现来逐步化解难度；

3.由于内容丰富，学生复述后三个国家的儿童节活动有难度，可使用图表的方式，帮助学生建构逻辑思维，使用思维导图，让内容反复出现，加深学生记忆。

教学过程

情境激趣、组织教学及复习

1.展示图片，朗读老师Ken发的关于儿童节的微信朋友圈内容。

2.展示图片，创设在微信朋友圈中，与好友互动谈论话题的情境，引出微信好友Sandy对该朋友圈的评论，引入新课的主题ChildrensDayinDifferentCountries.

（设计意图：情境激趣、复习旧知、引入新知。）

巧妙呈现新知

观看课文视频，读课文并理解课文的内容，回答问题

Howmanycountriesarethere?

Whatarethey?

引出四个国家，分音节拼读国家的单词，在世界地图上了解四个国家的地

理位置。

再次观看视频，了解每个国家的儿童节月份。跟读课文，掌握课本知识。

（设计意图：听读文本，获取信息；细读文本，获取详情；跟读文本，巩固掌握）

新知巩固及活用

引导学生主动思考提问题，利用图表建构本课拓展内容的框架。

通过微信，以语音一问一答方式和Sandy交流，获取Canada儿童节信息。

通过微信，以文本篇章方式和Eric交流，获取India儿童节信息。

通过邮件发送图片，以Jojo提供图片方式，学生读图写作，获取信息。

依托相当于文本结构的图表，带领学生复述三个国家儿童节时间、活动和感受，综合输出语言。

呈现老师为三个国家儿童节制作的电子书，请学生欣赏学习。再次复习巩固，输出所学。

（设计意图：听看结合，依托框架图表，巩固所学，拓展所学）

小结

通过思维导图的引领，回顾和复习本课所学的内容，初步感知世界各国文化异同，提高文化包容性。

（设计意图：总结升华，情感培养，了解中西方文化。）

作业布置及提交

自制电子小书。

向父母朗读老师或自己制作的小书。

（设计意图：语用输出，复习新知。）