城乡教育差异下柳州市高中生地理实践力的分野与弥合策略研究.docx

城乡教育差异下柳州市高中生地理实践力的分野与弥合策略研究

一、绪论

1.1研究背景

在教育改革不断深化的时代背景下，地理实践力作为地理学科核心素养的重要组成部分，日益受到教育界的广泛关注。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，地理实践力是指人们在考察、实验、调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。地理实践力的培养，有助于学生更好地理解地理知识，提升解决实际问题的能力，增强社会责任感和创新精神。

随着我国经济社会的快速发展，教育公平问题愈发受到重视。然而，由于历史、经济、文化等多方面因素的影响，城乡教育资源存在显著差异。这种差异在地理教育领域表现得尤为突