多元视角下高中生跨文化意识培养策略探究：理论实践与创新.docx

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多元视角下高中生跨文化意识培养策略探究：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1全球化背景下的教育需求

随着全球化进程的加速，世界各国在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益紧密，地球村的概念愈发凸显。国际间的贸易往来、学术交流、文化传播等活动变得频繁，不同文化背景的人们之间的互动也日益增多。在这样的时代背景下，培养具备跨文化意识的人才成为教育领域适应时代发展的必然要求。

英语作为国际交流的主要语言，在全球化进程中发挥着关键作用。高中阶段作为学生语言能力提升和世界观形成的重要时期，英语教学不仅要关注语言知识的传授，更要重视学生跨文化意识的培养。通过英语学习，学生能够接触

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