吉祥图案教学设计.docx

吉祥图案教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解吉祥图案的起源、发展历程以及文化内涵。

-熟悉常见吉祥图案的种类、造型特点和寓意，掌握一定的图案设计与绘制技巧。

-能够运用所学吉祥图案知识，进行简单的图案创作，并能准确传达特定的吉祥寓意。

2.过程与方法目标

-通过欣赏大量的吉祥图案作品，培养学生的审美能力和观察分析能力。

-组织学生进行小组讨论、资料收集与汇报等活动，提高学生的自主学习能力、团队协作能力和表达能力。

-在图案创作实践过程中，锻炼学生的创新思维和动手实践能力，提升学生的艺术表现水平。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生感受吉祥图案所蕴含的中华民族传统文化魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

-培养学生对生活的热爱之情，激发学生运用艺术手段美化生活的愿望，提高学生的文化艺术素养和人文精神。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入探究吉祥图案的文化内涵，理解其寓意与象征意义。

-掌握吉祥图案的基本造型规律和表现手法，如谐音、象征、寓意等。

-能够运用吉祥图案进行创意设计，创作出具有一定美感和文化内涵的作品。

2.教学难点

-如何引导学生在继承传统吉祥图案的基础上进行创新，使作品既保留传统文化特色又具有时代感。

-帮助学生准确把握不同吉祥图案在不同情境下的运用，使设计作品能够恰当传达吉祥寓意。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解吉祥图案的相关知识，包括起源、发展、种类、寓意等，使学生对吉祥图案有全面的了解。

2.欣赏法：通过展示丰富多样的吉祥图案作品，让学生直观感受其艺术魅力，培养学生的审美能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，就吉祥图案的文化内涵、创作手法、应用等问题展开交流，激发学生的思维，促进学生之间的思想碰撞。

4.实践法：安排学生进行图案创作实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和创新能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含大量高清的吉祥图案图片、视频资料以及相关的文字介绍。

2.绘画工具，如彩笔、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水等，供学生课堂创作使用。

3.收集与吉祥图案相关的书籍、杂志、实物等资料，布置在教室的展示区，营造浓厚的学习氛围。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段具有中国传统节日氛围的视频，如春节期间张灯结彩、舞龙舞狮的热闹场景，视频中重点突出各种带有吉祥图案的装饰元素，如春联上的图案、灯笼上的图案、舞龙舞狮道具上的图案等。

2.播放结束后，提问学生：在刚才的视频中，你们都看到了哪些特别的图案？这些图案给你们什么样的感受？引导学生积极回答，分享自己的观察和感受。

3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题--吉祥图案，点明吉祥图案在中国传统文化中扮演着重要的角色，它承载着人们对美好生活的向往和祝福，今天就让我们一起深入了解吉祥图案的奥秘。

（二）新授（25分钟）

1.吉祥图案的起源与发展（7分钟）

-通过多媒体课件展示一些原始社会时期的彩陶、青铜器等文物图片，这些文物上已经出现了简单的几何图案和动植物纹样，教师讲解这些早期图案与吉祥图案的渊源关系，指出它们是吉祥图案的雏形，很多图案在后来的发展中逐渐被赋予了吉祥的寓意。

-以时间为线索，讲述吉祥图案在不同历史时期的发展演变。如商周时期，吉祥图案多与祭祀、礼仪相关；秦汉时期，图案风格更加大气磅礴，出现了龙凤等具有象征意义的图案；唐宋时期，吉祥图案题材更加丰富多样，造型更加精美细腻；明清时期，吉祥图案达到鼎盛，广泛应用于民间生活的各个方面，形成了一套完整的吉祥图案体系。

-结合历史背景，分析不同时期吉祥图案发展变化的原因，让学生了解吉祥图案与社会文化、经济发展的紧密联系。

2.吉祥图案的文化内涵与寓意（8分钟）

-将学生分成小组，每组发放一份资料卡片，上面印有几个常见的吉祥图案，如蝙蝠、喜鹊、牡丹、鱼等。要求小组讨论这些图案所代表的吉祥寓意，并尝试从谐音、象征等角度进行分析。

-各小组派代表进行汇报，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行点评和补充，详细讲解每个图案的寓意。例如：

-蝙蝠，因蝠与福谐音，所以蝙蝠图案寓意着福气、幸福。五只蝙蝠围绕一个寿字的图案叫五福捧寿，代表五种福气共同围绕着长寿。

-喜鹊，在中国文化中是吉