2.4环境保护与国家安全说课课件高二地理下学期鲁教版（2019）选择性必修三.pptx

说课鲁教版2019高二地理选择性必修三《环境保护与国家安全》主讲人：王龙霞

学情分析目标分析教材分析教学策学过程0506教学反思目录

教材分析01位置内容地位作用

1学情分析目标分析教材分析教学策学过程0506教学反思一、说教材（一）教材的地位和作用《环境保护和国家安全》是鲁教版选择性必修三第二单元第四课题，本节课程标准内容要求是举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。教材中提供了丰富多样的实例，体现我国环境保护政策和措施以及成果。在此之前，学生学习了资源、环境的相关知识的基础上，进一步探讨环境保护与国家安全的内在联系，不仅是对前面所学知识的深化，更是培养学生全局观念和国家安全意识的关键内容，在整个高中地理知识体系中占据重要地位，对学生树立正确的环境观和价值观有着深远的影响。

学情分析02已具备生长点

教材分析目标分析教学策略010304教学过程0506教学反思1学情分析02生长点已具备学生具备一定的地理基础知识和逻辑思维能力，对身边的环境问题也有一定的感性认识。学生对环境问题和国家安全这种宏观且抽象联系的理解还较为困难，需要教师在教学中通过具体案例的引导，帮助学生搭建知识桥梁，实现从感性认识到理性认识的飞跃，助力学生逻辑能力的生长。

目标分析03学习目标重难点

1.结合实例，了解中国环境政策保护体系，说明三大环境管理政策和八大环境管理制度的贯彻实施与国家安全的关系。(地理实践力)012.结合实例，分析了解中国环境保护措施及成效。(综合思维)023.结合中国保护事业的发展和环境生态文明建设的推进，培养学生保护环境的可持续发展观。(人地协调观)03课标要求：举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系教材分析学情分析教学策略010204教学过程0506教学反思目标分析03

难点重点教材分析学情分析教学策略010204教学过程0506教学反思目标分析03?我国环境保护的三大基本政策。?我国建立和实施的环境保护八项制度。?我国推进污染治理的主要措施和成效。?我国加大生态保护力度的措施。?推进生态文明建设的主要途径。?分析环境保护政策在实施过程中的难点和解决策略。?探讨如何在全社会范围内进一步推进生态文明建设。

教学策略04教法学法

教材分析学情分析目标策略010203教学过程0506教学反思教学策略04教法学法讲授法案例分析法自主学习法合作探究法归纳总结法活动与体验

教学过程05教学流程具体过程

教材分析学情分析目标分析010203教学策略0406教学反思1教学过程05环节现象认知机制剖析案例探究责任实践

环节一：现象认知大气污染、水污染、土壤污染等现象不胜枚举，环境污染对生态系统、人类健康和社会经济等诸多方面造成严重危害。2018年6月，中共中央、国务院明确提出要坚决打赢蓝天保卫战，采取强有力的措施。你是否切身感受到当地蓝天白云的天数明显增多？我国为逐步改善大气环境质量出台了哪些政策，采取了哪些有效措施？教材分析学情分析目标分析010203教学策略0406教学反思1教学过程05

环节二：机制剖析生态文明1、推进生态文明建设的背景和主要目的2、生态文明的基本内涵3、推进生态文明建设的主要途径政策体系1、环境保护的三大基本政策2、环境管理的五种主要手段3、环境保护的八项制度教材分析学情分析目标分析010203教学策略0406教学反思1教学过程05主要措施1、推进污染治理的主要措施和成效2、加大生态保护力度的措施3、生态补偿、生态保护红线的概念

环节三：案例探究一1、城市规模扩大，人口增加；城市生活、生产污水排放量及污染物急剧增长；滇池属于内陆湖，自净能力差。2、“实施环湖生态修复”主要是修复滇池面山及矿山植被、流域退耕还林、植树造林、治理水土流失以及滇池湖滨退塘退田等。3、个人：养成绿色消费观念，反对无节制的高消费，培养正确的环境道德。企业：严格限制污染物的不合理排放，同时需要对企业进行产品结构调整，加强技术改造，实行清洁生产。政府：出台了保护滇池的法规，确定了综合整治的规划，专门成立了昆明市滇池保护专职机构，严格限制企事业单位污染物的不合理排放，审查区域发展和政策的环境影响评价。滇池是云贵高原最大的湖泊，有着“高原明珠”之称。同时，滇池也是一个典型的半封闭宽浅型湖泊，入湖水量少，水体自净能力差，一旦被污染，比其他湖泊更难治理。然而，上世纪80年代，生态脆弱的滇池迎来了流域内人口迅速增加、经济飞速发展的时期，污染负荷越来越大，滇池水质持续恶化，成为我国污染最严重的湖泊之一。一池朝夕相伴的清水变污，人们痛心疾首、扼腕叹息。滇池返清是昆明人多年淳朴的愿望。滇池赋予了昆明舒适宜人的气候和独具魅力的湖光山色，人们对滇池有着美好的记忆和特殊的情怀。20世纪90年代，一场不见硝烟的“高原明珠保卫战”