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“传统人”向“现代人”转变的现代教育治理研究
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1传统与现代的教育理念差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2现代教育对个人发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3研究的现实需求与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2研究内容的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究采用的主要方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.3技术路线的选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
传统人的定义及特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1传统人的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1传统人与现代人的区分标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2传统人的特征概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2传统人的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1文化传承与保守性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2价值观与生活方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3社会角色与行为模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3传统人向现代人转变的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1传统观念与现代生活的冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2适应现代社会的压力与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.3传统人向现代人转变的社会环境影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
现代人的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1现代人的定义及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1现代人与传统人的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2现代人在社会发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2现代人的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1知识结构与学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.2价值观与生活态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.3社会参与度与责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3现代人面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.1信息爆炸与知识更新速度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.2快速变化的社会环境对个体的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.3现代生活压力下的心理健康问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
现代教育治理的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1现代教育治理体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.1教育治理体系的结构与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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