九年级毕业班工作研讨会上，校长讲话：小洞不补，大洞受苦！中考备考，查漏补缺是关键！.docx

尊敬的各位老师：

今天我们齐聚一堂，召开2025届毕业班工作研讨会，目的是共同分析当前毕业班工作面临的挑战与机遇，统一思想认识，明确工作方向，提振师生信心，优化教学策略，为接下来的中考冲刺阶段奠定坚实基础。刚才，各备课组长已就二模考试成绩进行了全面分析，教研室主任和年级部长也分享了很多宝贵建议。在此，我想和大家交流几点思考。

一、坚持育人为本，把握育人方向

教育的根本任务是立德树人。在中考备考的关键时期，我们既要重视学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。二模考试成绩已经呈现，我们既看到了成绩的进步，也发现了存在的不足。面对这些不足，我们要保持清醒的认识，既不能妄自菲薄，也不能盲目乐观。距离中考仅剩82天，我们要在有限的时间内做好充分的准备工作。

备考不是简单地刷题训练，而是要注重学生思维能力的培养和学科素养的提升。正如著名教育家叶圣陶先生所言：教育是什么？简单一句话，就是养成良好的习惯。我们要通过备考过程，培养学生良好的学习习惯和思维方式，这比单纯追求分数更为重要。我曾在省级教研会上听到一位特级教师说：能力提升了，分数自然就有了；如果只盯着分数，能力反而难以提升。这一观点值得我们深思。在教学实践中，我们要引导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自主学习能力，让学生在学习中体验成功的喜悦，增强学习的自信心。

二、注重差异教学，促进全面发展

每一位学生都是独特的个体，拥有不同的学习基础、学习风格和发展潜力。在备考过程中，我们要坚持因材施教，分层指导，让每一位学生都能得到适合的教育。对于学习基础较好的学生，要激发他们的潜能，引导他们挑战更高的学习目标；对于学习基础一般的学生，要帮助他们查漏补缺，夯实基础知识；对于学习有困难的学生，要给予更多的关注和帮助，让他们体验进步的快乐。

有人说：一个好老师能教好优等生，一个优秀的老师能教好中等生，一个卓越的老师能教好后进生。我们要努力成为卓越的老师，不放弃任何一个学生。记得去年我们学校有一位数学老师，对一名长期数学成绩不及格的学生进行了耐心辅导，通过分析学生的知识盲点，制定针对性的学习计划，最终这位学生在中考中数学成绩达到了良好水平。这个案例告诉我们，每个学生都有无限的可能性，关键在于我们是否能找到开启他们潜能的钥匙。

三、优化教学方法，提高课堂效率

课堂是教学的主阵地，提高课堂效率是备考的关键。在有限的教学时间内，我们要精心设计每一节课，做到精讲精练，突出重点，突破难点。课堂教学要注重启发式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和思维活力。

要避免满堂灌的教学方式，给学生留出思考和消化的时间。如果课堂上全是教师的声音，那么这样的课堂是不成功的。我们要相信学生的能力，放手让学生自己去探索、去发现、去解决问题。这样不仅能提高学生的学习积极性，还能培养学生的创新精神和实践能力。

同时，要注重课堂教学与课后作业的有机结合。作业不在于多，而在于精。要避免机械重复的练习，注重设计有梯度、有思考价值的作业。各学科教师之间要加强沟通协调，合理安排作业量，确保学生有足够的休息时间。因为只有保证了学生的身心健康，才能保证学习效果的最大化。

四、强化团队协作，凝聚教研合力

毕业班工作是一项系统工程，需要全体教师齐心协力、密切配合。每一位老师都有自己的教学特长和优势资源，只有通过团队协作，才能实现资源共享、优势互补。备课组是教学研究的基本单位，要充分发挥集体备课的作用，共同研究教材、研究学生、研究考试，提高教学质量。

同一学科的不同教师之间要加强交流与合作，相互听课、相互评课，取长补短，共同提高。不同学科的教师之间也要加强沟通，了解各学科的教学进度和教学重点，避免出现教学冲突或重复。班主任与各科任教师要密切配合，共同关注学生的学习状态和心理状态，及时发现问题，及时解决问题。

我们语文组的集体备课就是一个很好的例子。他们通过定期集中研讨，每位老师负责一个专题，深入研究后在组内分享，既节省了时间，又提高了效率，形成了人人为我，我为人人的良好局面。这种模式值得其他学科借鉴。

五、关注心理健康，营造积极氛围

中考备战是一场持久战，不仅考验学生的知识储备，更考验学生的心理素质。随着中考的临近，部分学生可能会出现焦虑、紧张等负面情绪。作为教师，我们要做学生的心理导师，及时发现学生的心理问题，给予适当的疏导和帮助。

要营造积极向上的班级氛围，引导学生正确看待考试成绩，既不要因为一时的成功而骄傲自满，也不要因为一时的失败而自暴自弃。要帮助学生树立合理的期望，制定切实可行的目标，一步一个脚印地向目标迈进。

在教学过程中，要善于发现每个学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。要让学生明白，中考不是人生的终点，而是新起点的开始。无论中考结果如何，只要尽力而为，就无愧于自己，无愧于家长，无愧于老师。

各位老师，教育是心灵与心灵的对话