公开课教案闺怨诗赏析.docx

公开课教案闺怨诗赏析

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-让学生了解闺怨诗的概念、特点及常见主题。

-培养学生赏析闺怨诗的能力，包括把握诗歌意象、理解诗歌情感、分析诗歌表现手法等。

-提高学生的诗歌鉴赏水平，能够准确、深入地解读闺怨诗，并能清晰地表达自己的见解。

2.过程与方法目标

-通过诵读感悟、小组讨论、自主探究等方式，引导学生深入理解闺怨诗的内涵。

-教授学生诗歌鉴赏的方法和技巧，培养学生的文学审美能力和逻辑思维能力。

-鼓励学生进行比较阅读，拓宽学生的诗歌视野，提升学生对不同诗人风格的识别能力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生体会古代女子在闺阁中的复杂情感，感受她们的生活境遇和内心世界。

-培养学生对古代诗歌的热爱之情，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握闺怨诗的特点和常见主题，如思念远人、寂寞孤独、青春易逝等。

-学会赏析闺怨诗的意象、情感和表现手法，如借景抒情、对比衬托、细节描写等。

2.教学难点

-深入理解古代女子在闺怨诗中所表达的细腻情感，体会其背后的社会文化背景。

-引导学生能够从不同角度、不同层面赏析闺怨诗，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

三、教学方法

1.诵读法：通过反复诵读，让学生感受诗歌的韵律美，体会诗歌的情感基调。

2.讲授法：讲解闺怨诗的相关知识，包括概念、特点、常见主题和表现手法等，帮助学生建立起诗歌鉴赏的知识框架。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，深入理解诗歌内涵，培养学生的合作学习能力和自主探究能力。

4.比较阅读法：选取不同诗人、不同风格的闺怨诗进行比较阅读，引导学生分析其异同点，拓宽学生的诗歌视野，提高学生的鉴赏水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段古代女子在闺阁中刺绣、凭栏远望的视频，同时播放轻柔舒缓的古典音乐，营造出一种静谧、哀怨的氛围。

2.视频结束后，提问学生：从刚才的视频中，你们看到了古代女子怎样的生活状态？她们的眼神和表情透露出了什么样的情感？引导学生思考古代女子在深闺中的孤独与寂寞。

3.引出课题：在古代文学作品中，有一类诗歌专门描绘了闺阁女子的哀怨之情，这就是我们今天要学习的闺怨诗赏析。

（二）知识讲解（10分钟）

1.闺怨诗的概念

-讲解：闺怨诗是以描写古代女子在闺阁中的生活情感为主要内容的诗歌。它反映了古代女子在封建礼教束缚下，内心的痛苦、寂寞、哀怨以及对爱情、自由的渴望。

-举例：让学生初步感受闺怨诗的概念，如王昌龄的《闺怨》：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

2.闺怨诗的特点

-情感细腻：深入刻画女子的内心世界，如思念、哀怨、寂寞、孤独等情感常常委婉细腻地表达出来。

-意象丰富：常用一些具有特定象征意义的意象来传达情感，如明月、流水、梅花、大雁、杨柳等。

-语言优美：闺怨诗通常语言清新婉约，用词精妙，富有音乐美和节奏感。

3.闺怨诗的常见主题

-思念远人：女子对远行在外的丈夫或情人的深深思念。

-寂寞孤独：描绘女子在深闺中的独处时光，表现出她们内心的空虚和寂寞。

-青春易逝：感慨时光流逝，自己的青春年华在闺阁中悄然消逝，却无人欣赏。

-对自由的向往：表达女子对封建礼教束缚的不满，渴望自由的生活和爱情。

（三）诗歌赏析示例（20分钟）

1.选取王昌龄的《闺怨》进行详细赏析

-诵读诗歌：请一位学生有感情地诵读诗歌，其他学生认真倾听，感受诗歌的韵律和节奏。

-字词解释：对诗歌中的重点字词进行解释，帮助学生理解诗句的含义。

-闺中少妇：指年轻的已婚女子。

-凝妆：盛妆。

-翠楼：华丽的楼阁。

-陌头：路边。

-悔教：后悔让。

-诗句解读

-闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。描绘了一位年轻的少妇原本不知忧愁，在春日里精心打扮后登上翠楼欣赏春光。

-忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽然看到路边杨柳依依的春色，不禁想起远方的丈夫，后悔当初让他去追求功名。

-意象分析