幼儿发展心理基础 课件汇总 话题1--5 幼儿心理学概述--- 幼儿的想象知.pptx

;;知识目标;学习任务1;一天，中班幼儿文文的妈妈向主班老师张老师咨询：“张老师，您好。我有些问题不明白。最近文文在家总是不听话。叫他睡觉他不肯，叫他好好吃饭他也不肯，教了他很多次‘饭前便后要洗手’，他也总是会说不会做……现在他越来越不服管，以前他不是这样的啊，我该怎么办呢？他以后会不会越来越难管教？”

思考：请问文文的行为是正常的吗？如果你是张老师，你会如何帮助文文的妈妈解决文文不好管教的问题呢？;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式，完成任务分配表。;;（二）心理现象的分类;个性心理是个体具有一定倾向性的各种心理特点或品质的总和。个性并不是人与生俱来的，它是个体的心理发展到成熟阶段后才形成的心理产物。个性形成后会在人的行为中表现出稳定的、完整的特征。这些稳固而经常出现的心理特征叫个性心理特征，或个性。;;（三）心理的物质实质;（四）心理与客观现实的关系;幼儿心理学;（二）幼儿心理学的发生、发展;（三）幼儿心理学的含义及实践意义;;任务实施;学习任务2;果果3岁了，爸爸妈妈为了让他能成为一个能说会道的孩子，每天都会给他讲故事、让他听儿歌，还会跟他说一些绕口令、读一些唐诗。一段时间后，爸爸妈妈觉得果果的进步并不大，说话也不流利。于是，他们开始担心：果果是不是没有别人家的孩子聪明呢？

思考：你认同果果爸爸妈妈的做法吗？为什么？;提前分组，以便在学习过