幼儿发展心理基础 教案汇总 话题6--10 幼儿的思维---幼儿的个性 .docx

话题6幼儿的思维

共8学时

课程

学习任务1思维的概述

任务目标

1.理解思维的概念、发生、特点、种类和形式。

2.能够运用思维的方式来分析和解决问题，提升对复杂信息进行有效处理和整合的能力。

3.激发对思维活动的热情和探索欲，增强面对复杂问题时的耐心和专注度。

技能目标

1.能够准确判断思维的类型和形式。

2.能够运用幼儿思维发展特点，观察、分析幼儿教育现象。

3.能够运用常见的方法，培养、促进幼儿思维的发展。

情感目标

1.养成积极思考，主动解决问题的态度。

2.在思维活动中体验成就感，激发学习兴趣，培养勇于尝试、不怕失败的精神。

3.认识思维对幼儿发展的价值，主动发掘多种途径拓展幼儿的思维视野。

教学重点

准确判断思维的类型和形式。

教学难点

准确判断思维的类型和形式。

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务描述】

在动物园里，老师一边带着小班的幼儿参观猴子、熊猫、大象等，一边告诉他们：“小朋友们，这些都是动物哦！”回到幼儿园后，老师与幼儿一起就当天的动物园之行进行讨论，当老师问幼儿什么是动物时，幼儿七嘴八舌地说出他们在动物园里看到的动物。

当幼儿回答完后，老师说：“嗯，你们说得都对。不过，动物可不止这些哦，鸡、鸭、鹅、猫和狗也是动物呢。”幼儿都露出很惊奇的表情。当老师说