山东省郯城第三中学高一体育 跳远考核说课稿 新人教版.docx

山东省郯城第三中学高一体育跳远考核说课稿新人教版

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教具

设计意图

本节课以“山东省郯城第三中学高一体育跳远考核”为主题，旨在通过实践操作，提高学生对跳远技术的掌握和运用能力。结合新人教版高中体育教材，将理论与实践相结合，引导学生掌握跳远的基本技巧，增强体质，培养团队合作精神。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生之前在初中体育课程中已经接触过跳远的基本动作，对起跳、腾空和落地等环节有一定的了解。然而，由于缺乏系统训练，他们对跳远技术的掌握程度参差不齐，部分学生可能对跳远的技巧和要领理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对体育课程的学习兴趣普遍较高，尤其对跳远这类具有一定挑战性的运动项目。在能力方面，学生的身体素质、运动技能和协调性各有差异，但整体上具有一定的可塑性。学习风格方面，部分学生倾向于直观示范和模仿学习，而另一部分学生则更注重理解和分析技术动作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习跳远过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对技术动作的理解不够深入，导致动作不规范；二是力量和速度不足，影响跳跃距离；三是心理素质不高，容易产生紧张和恐惧情绪。此外，部分学生可能因为身高、体重等因素导致跳远成绩难以提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解跳远的基本原理和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：教师示范正确的跳远动作，让学生直观学习。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行互相指导和练习，提高动作的准确性和协调性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频和动画展示跳远动作过程，帮助学生理解技术细节。

2.实物教具：使用跳远沙坑、起跳板等实物，让学生在实践中感受动作要领。

3.数据分析：使用计时器等设备记录学生的跳远成绩，帮助学生分析进步和不足。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾跳远的起源和发展。

（2）通过展示跳远世界纪录的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

（3）提出本节课的学习目标，即掌握跳远的基本技巧，提高跳跃能力。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解跳远的技术动作要领，包括助跑、起跳、腾空和落地等环节。

（2）结合图片和视频，详细解析每个动作的细节和注意事项。

（3）引导学生分析跳远过程中身体各部位的运动规律，强调动作的连贯性和协调性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行原地起跳练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

（2）组织学生进行助跑起跳练习，逐步增加助跑距离，提高起跳效果。

（3）设置不同难度的练习项目，让学生在挑战中提升跳远能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调跳远技术动作的关键点。

（2）询问学生对本节课内容的掌握情况，解答学生的疑问。

（3）鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习任务，要求学生在家中进行原地起跳和助跑起跳的练习。

（2）提醒学生在练习过程中注意安全，避免受伤。

（3）安排下次课的预习内容，为下一节课的学习做好准备。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握程度：

2.跳跃能力提升：

学生在课堂练习和课后自主练习中，跳跃能力得到了显著提升。他们的起跳高度、腾空时间和落地姿势都更加稳定，跳远成绩也有了明显的进步。

3.身体素质增强：

跳远是一项对身体素质要求较高的运动，通过本节课的学习，学生的力量、速度和耐力等方面得到了锻炼和提高。他们能够在日常活动中表现出更强的身体素质。

4.团队合作精神：

在分组练习和比赛中，学生学会了相互帮助、鼓励和支持。他们能够在团队中发挥自己的优势，为团队的整体成绩贡献力量，培养了良好的团队合作精神。

5.自主学习能力：

6.心理素质提升：

在跳远训练和比赛中，学生面临各种挑战和压力。通过克服困难，他们逐渐培养了自信和毅力，心理素质得到了锻炼和提升。

7.安全意识加强：

在本节课的学习中，教师强调了跳远训练的安全注意事项，学生意识到在运动过程中要时刻注意安全。他们在练习和比赛中更加谨慎，减少了受伤的风险。

8.知识迁移能力：

学生将跳远的基本技术动作和训练方法迁移到其他运动项目中，如田径、篮球等，提高了他们在其他领域的运动表现。

9.健康生活方式：

10.终身运动意识：

本节课的学习使学生对跳远运动产生了兴趣，激发了他们对体育运动的热爱。他们意识到运动对身心健康的益处，形成了终身运动的意识。

通过本节课的学习，学生在技术掌握、身体素质、团队合作、自主学习、心理素质、安全意识、