7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

教材分析

《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

《一匹出色的马》是一篇富有童趣的童话故事，通过讲述一匹马因为善良、勇敢而得到赞赏的故事，旨在培养二年级学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。本文语言优美，情节生动，寓意深刻，符合二年级学生的认知水平和心理特点。本节课将围绕课文内容，引导学生掌握生字词，理解课文大意，培养他们的观察、思考和表达能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词。例如，“匹”、“出色”、“勇敢”等，这些字词是理解课文的基础，需要学生在课堂上通过反复认读、组词等方式熟练掌握。

-理解课文的主要内容和情感表达。通过分析课文中的角色行为和语言，让学生体会到善良和勇敢的重要性，这是本节课的核心教学内容。

-培养学生的朗读能力和表达能力。通过朗读课文，让学生感受语言的节奏和韵律，同时鼓励学生用自己的语言复述故事，提高他们的语言表达能力。

2.教学难点

-辨析形近字和同音词。例如，“匹”和“批”，“出色”和“出奇”等，这些字词容易混淆，需要通过对比和练习帮助学生区分。

-理解课文中的比喻和象征。课文中的“一匹出色的马”是对主人公品质的比喻，学生可能难以理解其深层含义，需要教师通过举例和讲解来帮助学生理解。

-培养学生的观察力和想象力。课文中的情节和角色行为需要学生通过观察和想象来理解，这对于二年级的学生来说可能是一个挑战，需要教师通过提问和引导来激发学生的思维。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，通过生动的语言和情景模拟，引导学生理解课文内容，掌握生字词。

-运用讨论法，鼓励学生就课文中的角色行为和道德寓意进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

-实施情境教学法，通过角色扮演和情景再现，让学生在具体的语境中学习语言，提高语言实践能力。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示课文插图和相关视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-使用教学软件进行生字词的学习和复习，通过互动游戏巩固记忆。

-利用电子白板展示课文内容，方便教师标注重点和解释难点，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《一匹出色的马》预习资料，包括课文朗读视频、生字词表和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中为什么称这匹马为出色的马？”引导学生思考课文的主旨。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求观看视频，阅读课文，记录生字词。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提供便捷的预习途径。

-作用与目的：提前准备，帮助学生更好地理解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于善良和勇敢的故事，引出《一匹出色的马》。

-讲解知识点：讲解生字词的读音、书写和词义，解释课文中的比喻和象征。

-组织课堂活动：分组讨论课文的寓意，进行角色扮演活动，模拟课文中的情景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，加深对课文内容的理解。

-提问与讨论：勇敢提出问题，与同学讨论，共同学习。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握生字词和课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相应的读写作业，如写一篇关于善良的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建