第一单元 政治制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docxVIP

第一单元政治制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本单元围绕“政治制度”这一核心主题，旨在帮助学生理解不同政治制度的特点和影响，培养学生分析历史现象、比较不同制度的能力。通过本单元的学习，使学生深入了解中国古代、近现代以及西方政治制度的发展历程，增强对中国特色社会主义政治制度的认同。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析古代、近现代以及西方政治制度的演变，使学生能够运用历史唯物主义观点解读政治制度的变迁。提升比较分析能力，对比不同政治制度的异同，理解制度变迁与社会发展之间的关系。增强历史意识，认识到政治制度对国家治理和社会稳定的重要性，增强对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①中国古代政治制度的演变及其特点，如封建君主专制的形成和发展；

②近现代中国政治制度的变革，包括辛亥革命、五四运动等历史事件对政治制度的影响；

③西方政治制度的演进，重点分析民主制度、君主立宪制等；

④比较分析不同政治制度的异同，理解政治制度与社会经济发展之间的关系。

2.教学难点，

①深入理解政治制度变迁背后的历史规律和社会动因；

②理解政治制度与经济基础、文化传统、国际环境等因素的相互作用；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析政治制度变迁的能力；

④帮助学生形成对中国特色社会主义政治制度的正确认识，增强国家认同感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解政治制度的演变过程和特点；

2.讨论法：组织学生围绕政治制度的利弊进行讨论，激发思维；

3.案例分析法：通过具体历史案例，引导学生深入理解政治制度的作用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示政治制度的历史图片、图表，增强直观性；

2.教学视频：播放相关历史纪录片，加深学生对政治制度变迁的认识；

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提供更多学习资源。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国古代宫殿建筑的视频，引导学生思考宫殿建筑背后的政治制度。

2.提出问题：这些宫殿建筑体现了什么样的政治制度？它们是如何影响中国古代社会的？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——政治制度。

二、讲授新课（25分钟）

1.古代政治制度（10分钟）

-讲解封建君主专制的形成和发展，分析其特点及影响。

-引导学生思考：封建君主专制制度下，君主权力是如何集中的？

-学生讨论：结合历史实例，分析封建君主专制制度对社会发展的影响。

2.近现代政治制度（10分钟）

-讲解辛亥革命、五四运动等历史事件对政治制度的影响。

-引导学生思考：这些事件是如何推动中国政治制度变革的？

-学生讨论：分析近现代中国政治制度变革的原因和意义。

3.西方政治制度（5分钟）

-简要介绍民主制度、君主立宪制等西方政治制度的特点。

-引导学生思考：西方政治制度对中国有哪些启示？

-学生讨论：对比分析中西政治制度的异同。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.学生展示：邀请部分学生展示自己的练习成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：封建君主专制制度下，君主权力是如何集中的？

2.提问：辛亥革命、五四运动等历史事件对中国政治制度产生了哪些影响？

3.提问：西方政治制度对中国有哪些启示？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解政治制度对社会发展的影响？

2.学生回答：教师总结并引导学生思考政治制度与经济基础、文化传统、国际环境等因素的相互作用。

3.教师提问：中国特色社会主义政治制度有哪些特点？

4.学生回答：教师总结并强调中国特色社会主义政治制度的优越性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何运用历史唯物主义观点分析政治制度变迁？

2.学生回答：教师总结并引导学生运用历史唯物主义观点分析政治制度变迁。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调政治制度的重要性。

2.作业布置：阅读教材相关内容，思考政治制度与现代社会的关系。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代政治制度：介绍《史记》、《资治通鉴》等历史文献中关于政治制度的记载，以及《汉书》、《三国志》等对特定朝代政治制度的描述。

-近现代中国政治制度变革：推荐阅读《辛亥革命史》、《五四运动史》等书籍，了解辛亥革命、五四运动等历史事件对政治制度的影响。

-西方政治制度：通过《政治学原理》、《西方政治制度史》等书籍，了解民主制度、君主立宪制等西方政治制度的发展历程。

-中国特色