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2024年人教版新课标四年级上册《语文园地一》教学设计(精选篇)--第1页
2024年人教版新课标四年级上册《语文园地
一》教学设计（精选篇）
新课标四年级上册《语文园地一》教学设计篇1
学习目标
1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一
过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖
国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表
达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造
句的微妙。
课前准备
1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资
料及文字材料。
2、实物投影仪。
第一课时
口语交际
1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊
群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城
2024年人教版新课标四年级上册《语文园地一》教学设计(精选篇)--第1页
2024年人教版新课标四年级上册《语文园地一》教学设计(精选篇)--第2页
沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我
们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几
天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻
找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受
到美丽了吗？从哪儿感受到的？
教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有
步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，
还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景
观之美。
3、自由准备，稍作调整
4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介
绍提问、建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。
5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？
7、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料（或
自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。课
后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。
第二课时
2024年人教版新课标四年级上册《语文园地一》教学设计(精选篇)--第2页
2024年人教版新课标四年级上册《语文园地一》教学设计(精选篇)--第3页
习作指导
（同时学习我的发现，日积月累）
1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道
美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁
荡山、天河风景区。
b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校
园的）一角。
c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市
夜景。
3、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上
节课同学们的介绍，对你有何帮助？
a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视
野清新。
b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
c、联系“我的
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