Module 7 Unit 1 I helped Mum 表格式教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

春季

课题

Module7Unit1Ihelpedmum.

教科书

书名：外研版新标准三年级起点(陈琳主编)教材

出版社：外语教学与研究出版社

单元整体框架

单元

单元主题：

Lastweekend

形成态度：享受劳动的快

形成态度：享受劳动的快乐，关爱家人，享受美好生活

Unit1对话Unit2配图短文

IhelpedMum.Grandmacookedfish.

谈论上周末在家所做的事情讲述祖父母上周末所做的事情

享受劳动快乐，关爱家人，享受美好生活

用所学语言介绍自己上周末所做的事情，交流、分享自己对做家务的看法和态度，表达承担家务劳动的意愿。

树立意识：认识主动参与家务劳动的意义

落实行为：主动承担家务，合理安排周末活动

教学目标

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中人物上周末的活动；(学习理解)

2.在教师及思维导图的帮助下，能准确、流畅、有感情地朗读课文，并能尝试正确复述课文，介绍自己过去做过的事情；(应用实践)

3.通过简要评价文本中人物的做法及调查家人周末的活动，懂得承担家务是家庭成员的责任与义务，做到主动承担家务，关爱家人。(迁移创新)

教学重难点

教学重点：学生能在看、听、说的活动中，读懂课文，获取、梳理对话中人物上周末的活动，并能尝试正确复述课文、简要评价文本中人物的做法及介绍自己过去做过的事情。

教学难点：合理安排假期生活，懂得承担家务是家庭成员的责任与义务，做到主动承担家务，

关爱家人。

教学过程

一、学习理解

Activity1:Enjoyachant.

教师播放chant:“Yesterdaywasaholiday.学生欣赏并回答问题：Whatsthechantabout?。

【设计意图】:教师播放节奏欢快的chant,活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生初步感知话题。

1.Whatdidtheydoonholiday?

2.Didtheyhaveahappyday?由问题引出新单词did,hadActivity2:Watchandsay

播放教师录制的视频，展示教师的假期活动。学生观看并回答：WhatdidIdoonholiday?Task1:Letslearn.

T:Icookedfish.引出新单词cook,学生跟读音频。跟读句子中出现的单词，初步感知一般过去式。

【设计意图】:通过教师自制的视频创设情境，引导学生了解老师一周的活动计划，跟

随老师的活动计划，学习新单词，初步渗透育人目标。Activity3:Textlearning.

课文情景铺垫：OnMondayAmyphonedGrandma.同时学习新单词：phoneTask1:Watchandanswer.

T:WhatdidAmydoyesterday?

【设计意图：通过播放视频，展示文本中不同人物的周末活动，感知内容并找出Amy的周末活动。】

Task2:Letslearn.

学生通过回答Shewashedclothes.学习单词wash及wash相关的短语。

Task3:ReadandanswerT:WhataboutSam?

Q1:DidSamhelpMumyesterday?Q2:WhatdidSamdoyesterday?

通过回答HeplayedonthecomputerandhewatchedTV.学习新单词computerT:DoyouoftenplayonthecomputerandwatchTV?

【设计意图】:通过阅读理解文本内容，寻找关键信息，了解Sam周末具体的活动内容。由Sam的活动引导学生少玩电脑，少看电视，保护眼睛。

Task4:Listenandanswer.T:WhataboutTom?

Q:DidTomhelpMumyesterday?Yes,hewasheddishes.

T:Doyouoftenhelpyourparents?Whathouseworkdoyouoftendo?Kids,Letsdohouseworkasmuchasyoucan.

【设计意图】:通过听力理解文本内容，通过读图获取关键信息，了解Tom周末具体的活动