Module 8 Unit 1 Children often sit around tables 表格式教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科英语年级五年级学期秋季

课题Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables.

教科书书名：外研社版(一年级起点)五年级上册教材

出版社：外语教学与研究出版社

教学目标

My

MyDreamSchool

兼容并蓄，畅想理想中的学校

Leson3-4任务活动

海报制作与展示：MyDream

School

M8U2Therearelotofgames.

Theylovetheirschools.深入了解英国学校

模块主题框架图

单元主题：ColourfulSchoolLife

SchoolLifeintheUKandinChina

初步感知中英学校生活异同

Leson1阅读课

Lesson2阅读课

M8UIChildrenoftensitaround

tables.

文化对比，拓宽视野，播种未来

发现和认识中英国家学校生活的异同；在比较和任务活动中进一步了解学校，感

；校际，、爱步。化，。美比，

中英学校的基础上，发展批判性思维，兼容井蓄，畅想自己理想中的学校，为未来学校绘制蓝图，播撒希望。

基于模块整体的本课时教学目标：

通过本课时的学习，学生能够：

1.在教师帮助下，借助动画、图片、文字提示，在信件中辨识、提取和概括关于中英学校生活不同特点的信息；

2.借助图片、文字提示和表格等运用作比较的方法复述中英学校生活的不同之处；

3.运用作比较的方法恰当描述中英学校的异同，体会学校生活的美好，不少于2-4句话，达到迁移创新的水平。

2025年

教学重难点

教学重点：

在教师帮助下，借助动画、图片、文字提示，在信件中辨识、提取和概括关于中英学校生活不同特点的信息。

教学难点：

运用作比较的方法恰当描述中英学校的异同，体会学校生活的美好，不少于2-4句话，达到迁移创新的水平。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在教师帮助下，借助动画、图片、文字提示，在信件中辨识、提取和概括关于中英学校生活不同特点的信息；

1.在教师帮助下，借助图片等回顾Lingling在英国的经历。

2.看视频，提取Sam生日聚

会的相关信息，吟唱歌谣。在语境中初步理解start和finish的含义。

回答问题：Whendoesthepartystartandfinish?

3.看视频，初步感知Lingling信件的主要内容，尝试思考并回

答：Whatsthelettermainlyabout?

4.速读文章2-3段，完成课中

全体学生能够认真倾听，积极与教师交流互动。全体学生能够正确回答教师问题。

全体学生看视频回答

关于“generalidea”的问题，教师随机请学生回答，其他学生做出判断和语言或肢

体反应。

教师预设：学生沉默或不能用英语流畅表达，教师提供选项等语言支架辅助学生理解。

2025年

学习单第一部分，勾选Lingling

信中提及的中英学校生活的内容。

5.在教师引导下学习中英学校学生学习时就座习惯的不同。

借助图片、肢体语言、释义等方式理解词汇sitaround,often,inlines并尝试在图片和语言支架的帮助下初步运用。

6.自己细读阅读文章2-3段，找出信中提及中英学校生活的其他不同之处，完成课中学习单第二部分。

7.借助图片和文字提示学习

理解词汇domorningexercises,start/finishschool;借助图片和语言支架初步运用；

8.在教师帮助下初步知晓英文信件heading部分的意思；

9.听读录音，关注语音、语调、节奏、连读、重音等。

教师巡视，观察学生能否正确勾选，及时给予提示和指导。

教师倾听、观察学生说词汇(如exercises)时发音的准确性，如学生说

exercises时遇到困难，教师可尝试分音节教学发音；学生在语境中运用start/

finishschool时，教师注意指导学生所用主语和动

词的正确形式，及时订正错误。

2025年

【设计意图】借助图片和视频帮助学生初步了解语篇主情境；借助图片、肢体语言、文字提示学习本课核心语言；通过阅读选择、图文配对等方式引导学生提取中英学校不同之处的信息，训练快速浏览、精读、概括大意、借助图片推测关键词汇意义等阅读方法。

2.能够借助