2024年秋季新人教版7年级数学上册教学课件 第2章 有理数的运算 2.1.2有理数的减法(第2课时）.pptx

第二章有理数的运算2.1有理数的加法与减法2.1.2有理数的减法第2课时有理数加减混合运算任务一：创设情境，导入新课任务二：师生互动，探究新知任务三：尝试练习，巩固内化任务四：课堂总结，形成体系精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.有理数的加法法则2.有理数的加法运算律3.有理数的减法法则4.计算（1）（?－?7）－（+?4）；???????（2）??0－（－?5）；??（3）（?－?2.5）+5.9；???????????（4）（－2）+（－1）.任务一：创设情境，导入新课解：（1）原式=-11（2）原式=5（3）原式=3.4（4）原式=-3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究点1：有理数的加减混合运算问题1：计算：(-20)+(+3)-(-5)-(+7)将（-20）+（+3）-（-5）-（+7）转化为加法:___________________,这个算式我们可以看作是____、_____、_____、_____这四个数的和.为书写容易，省略算式中的括号和加号写为______________.我们可以读作__________________的和，或读作____加____加_____减____.任务二：师生互动，探究新知要点归纳：引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算：a＋b－c＝a＋b＋(－c)(-20)+(+3)+(+5)+(-7)-2035-7-20+3+5+(-7)-2035-7负20、正3、正5、负7精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

练一练：观察下列式子，你能发现简化符号的规律吗？(－40)－(＋27)＋19－24－(－32)＝－40－27＋19－24＋32(－9)－(－2)＋(－3)－4＝－9＋2－3－4任务二：师生互动，探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例1计算：（－2）＋（+30）－（－15）－（＋27）.归纳总结：有理数加减混合运算的步骤：（1）将减法转化为加法运算；（2）省略加号和括号；（3）运用加法交换律和结合律，将同号的数分别相加；（4）按有理数加法法则计算．任务二：师生互动，探究新知解：原式=16精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究点2：加减混合运算的应用例22022年中国空军在南海进行了军事演习，一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：此时飞机比起飞点高了多少千米?任务二：师生互动，探究新知1千米精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例3动物园在检验成年麦哲伦企鹅的身体状况时，最重要的一项工作就是称体重.已知某动物园对6只成年麦哲伦企鹅进行体重检测，以4kg为标准，超过或者不足的千克数分别用正数、负数表示，称重记录如下表所示，求这6只企鹅的总体重.编号123456差值（kg)-0.08+0.09+0.05-0.05+0.08+0.06可以先求出每只企鹅的体重后，再相加吗？哪种方法更简便呢？任务三：尝试练习，巩固内化解：-0.08+0.09+0.05-0.05+0.08+0.06+6×4=24.15精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

某公路养护小组乘车沿南北方向公路巡视维护，某天从O地出发，约定向南行驶的路程为正，到收工时的行驶记录如下（单位：千米）：8，－5，7，－4，－6，13，4，12，－11.（1）问收工时，养护小组在O地的哪一边？距离O地多远？（2）若汽车行驶每千米耗油0.5升，求从出发到收工共耗油多少升.任务三：尝试练习，巩固内化解：（1）南边，18千米（2）35升精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

有理数加减法混合运算：方法一：减法转化成加法1.减法变加法：a+b-c=a+b+(-c)；2.运用加法交换律和结合律将同号的数分别相加；3.按有理数加法法则计算.方法二：省略括号法1.省略括号；2.同号放一起；3.进行加减运算.任务四：课堂总结，形成体系精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美