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目录

壹贰叁肆伍陆

防欺凌教欺凌行为预防欺凌应对欺凌案例分析课件互动

育概述的识别的策略的技巧与讨论与实践

壹

防欺凌教育概述

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定义与重要性

欺凌行为的界定

明确欺凌行为包括言语、身体、关系和网

络欺凌，帮助学生识别和理解欺凌现象。

01防欺凌教育的目标

旨在培养学生的同理心，提高自我保护意

识，构建和谐校园环境。

防欺凌教育的长远影响02

通过教育减少校园欺凌事件，对学生的心

理健康和社交能力产生积极影响。

03

防欺凌教育目标

通过角色扮演和情景模拟，教育学生理解他人感受，

培养同理心

培养同理心，减少欺凌行为。

强化自我保护意教授学生如何在遭遇欺凌时保护自己，包括寻求帮

识助的途径和自我防卫的基本知识。

建立积极的校园通过团队建设活动和正面激励，营造一个尊重和包

文化容的校园环境，预防欺凌行为的发生。

相关法律法02治安管理对欺凌行为情节轻微者进行

处罚法警告、罚款等处罚。

规

01未成年人明确学校、家庭防欺凌责任，

保护法保护学生免受欺凌伤害。

贰

欺凌行为的识别

章节副标题

欺凌行为的种类

言语欺凌

01

通过嘲笑、侮辱、威胁等言语方式伤害他人，如恶意取

绰号、散布谣言。

身体欺凌

02

通过肢体动作对他人进行攻击，如打、踢、推搡或故意

绊倒。

社交欺凌

03

通过排斥、孤立或散布关于某人的负面信息，破坏其社

交关系。

网络欺凌

04

利用互联网、社交媒体等电子方式对他人进行骚扰、威

胁或羞辱。

欺凌行为的特征

言语攻击身体伤害社交排斥网络欺凌

欺凌者常使用侮辱性语言或欺凌行为可能包括推搡、打通过散布谣言或操纵社交关利用互联网、社交媒体等工

恶意嘲笑，造成受害者心理斗等身体接触，导致受害者系，使受害者在同伴中被孤具，发布攻击性信息或图片，

压力和自尊心受损。身体受伤。立，失去朋友和支持。对受害者进行羞辱或威胁。

欺凌行为的后果

01