7.1 从不同位置观察物体 课件 小学数学苏教版（2024）一年级下册.pptx

观察物体（一）第一课时从不同位置观察物体

课时目标1.让学生能够准确描述从不同角度观察到的物体形态，并运用自己的语言表达物体的形状、大小、颜色等特征,培养他们的观察力和表达能力。2.学生经历了实物观察后,能总结出物体的特点,分辨出物体是从什么角度看到的。3.能够用简洁的语言描述物体的空间位置。

情境导入这是什么?你们喜欢吗?你站在什么位置看飞机?你看到的飞机长什么样?

情境导入你能判断出这三幅图分别是从哪些位置观察到的飞机形态吗？从不同位置观察物体

互动新授这是什么?你能形容一下它的样子吗?现在有请四位同学上台,分别从茶壶的前方、后方、左侧和右侧进行观察。

互动新授你看到的茶壶是什么样的?然后观察课本上的图片，说一说,同学们分别坐在茶壶的哪个方向?小华坐在茶壶的前面,小红坐在茶壶的后面;小丽坐在茶壶的左面;小军坐在茶壶的右面。

我们在观察物体时，是以物体本身作为基准，然后确定人位于物体的哪个方位，而不是以人的位置为准，所以一定要先确认好物体的各个面哦！互动新授

互动新授小华和小红分别看到了什么?小华在茶壶的前面,所以只能看到茶壶的壶嘴,身体和后面都看不见了。小红躲在茶壶的后面,因此能看到茶壶的把手,看不到壶嘴。

互动新授小丽和小军都坐在茶壶的侧面,他们看到的样子相同吗?为什么?不相同,小丽看到的茶壶嘴在左边，把手在右边;小军看到的茶壶嘴在右边,把手在左边。由于他们观察的位置不同,看到的形状也就不同。

互动新授

互动新授通过上面的活动，你知道了什么?同一个茶壶,从不同的位置看到的样子不一样。要了解一个物体，可以从多个角度进行观察。

巩固拓展同学们依次站在教室的前面和后面看一看，说一说,你看到了什么?有什么不同?想想做做

巩固拓展想一想，连一连。先确定每个小朋友分别站在哪个位置观察，然后再进行连线。

巩固拓展首先确认4个相机分别位于房屋的哪些位置进行观察?（1）1号相机位于房子前方，正对大门，因此拍摄的是房子正面，如左下图所示。;（2）3号相机在房子的后面,看到的是树丛,此时小房子在右边,所以看到的是左上图；（3）2号相机在房子的左面,看到小房子在大房子的前面,所以是右下图;（4）4号相机在房子的右面,看不到小房子,所以是右上图。1号3号2号4号

课堂小结同学们，现在我们一起来回顾一下这节课所学习的内容。在今天的学习过程中，我们和大家一起对生活中的物品进行了观察，我们发现从不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的，你们看明白了吗？在生活中，我们要时刻留心观察，做一个勤于思考的好孩子！

课时作业

1、下面的图分别是谁看到的?(连一连)红红明明小刚丽丽

2、连一连:小鹿在运动会上不小心受伤了，小鸟站在树上打电话叫了救护车。没过多久，救护车就赶到了。车一停稳，小猴刚好在车的一侧，小熊则在后车门旁边。处大声叫:“快从这儿上车!”它们各自看到了什么?小鸟看到救护车的()面，小猴看到()面，小熊看到()面。上左后

3、想一想,连一连：

4、请将小动物看到的算式结果填入括号内。482475

5、以“公园城市,美好人居”为主题的成都世园会掀起了熊猫热。根据下面各个相机的位置填出看到的对应相片。①②③④