8 匆匆 课件 小学语文部编版六年级下册.pptx

《匆匆》;作者简介：;生词赏析;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？;我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。;体会写作手法：①作者运用了排比句式，将时间赋予人格化的动作——“跨、飞、溜、闪”，生动描绘了时间如何迅速从我们身边悄然流逝。②作者通过生活中具体的小事，如“吃饭、洗手、睡觉、沉默”等，使时间仿佛拥有了生命，形象地展现了时间如何在不知不觉中一点一滴地从我们身边溜走。;作者的时间匆匆流逝，那么你的时间又是如何度过的呢？仿写句子。

;在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?;聪明的你，告诉我，我们的时光为何一去不???回头呢？;美文赏析，师生共品味;

一、刻画了时光一去不复返的特点。

二、时间的流逝在我们不经意间悄然发生，令人心生感慨。

三、凸显了作者对时光流逝的感慨，发人深省。;文章紧扣“匆匆”二字，细致描绘了时间流逝的痕迹，传达出作者对时光流逝的无奈与惋惜。它提醒我们：岁月在不经意间悄然消逝，应珍惜每分每秒，切勿虚掷光阴。;珍惜时间的名言;再见！