《难忘的小学生活》课件 小学语文部编版六年级下册.pptx

;回忆往事;分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词……;阅读材料;这些故事，如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。;2作文上的红双圈

本文的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，这篇作文的成功，给了她自信和力量，自此以后她陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。;3如何制作成长纪念册

一、收集与筛选成长资料

其一，收集资料。一方面做好文字资料的收集，例如，通过撰写以“难忘小学生活”为主题的作文来记录自己的成长过程；另一方面注重实物和图片的搜集，比如保存参加各类活动的照片、奖状等。

其二，进行筛选。将收集到的资料加以汇总，从中挑选出适合用于制作成长纪念册的内容。;二、根据需要给收集的资料分类

将收集到的资料进行分类整理，可以根据年级进行划分，也可依据主题进行分类。例如，按照主题可以分为以下几类：师恩难忘、同学情深、集体荣誉、欢乐时光、文体天地、美好祝愿。

三、编排成长纪念册

成长纪念册通常包含以下内容：

封面封面上需包含一个主题名称，即这本成长纪念册的标题。;给册子起一个名字；封面需根据主题设计图案，也可以添加一张主题相关的照片。

扉页。扉页是位于纪念册封面之后、正文之前的一张单独页面。它通常用于放置“卷首语”或“成长感言”，这些内容可以由自己撰写，也可以邀请老师或家长来执笔。;正文。正文作为成长纪念册???主体部分，其内容需依据一定顺序进行编排。可以按照时间线依次排列，也可以根据不同主题进行分类排序。文章的呈现形式多种多样，可以为照片添加有趣的文字，也可为每个部分添加恰当的小标题。;心中难忘的老师

一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副近视眼镜，微微翘起的嘴角永远挂着笑意，这就是我记忆中一年级的语文老师———陈老师。

陈老师二十来岁，中等身材，皮肤白皙，看上去和蔼可亲。我刚上一年级时，很胆小，来到这个新的班集体，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些害怕。因此我总是;我坐在座位上，低着头，不敢抬头与同学交谈。紧张、害怕和孤独同时涌上心头，我只盼着早点放学，好投入妈妈温暖的怀抱。忽然，我感到一只温柔的手轻轻抚过我的头，那感觉就像妈妈的抚慰。我猛地抬起头，啊！原来是陈老师！;“怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老师亲切地笑着问道。“还……还好。”我结结巴巴地回答。陈老师见我这么紧张，便在我身边坐了下来，开始和我聊天。“心心，你上课表现得很勇敢，回答问题准确清楚，而且声音响亮。老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，;和同学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友啊！”陈老师微笑着说，“跟同学交谈多了，你就会有朋友的，你的学习生活会变得快乐有趣。别怕，胆大些！现在和老师说说话，行吗？”我使劲点点头，大胆地看了老师一眼，陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般;的慈爱。我心里感到暖暖的，慢慢地开始放松了。陈老师跟我谈了好多有趣的话题，我的脸上渐渐地有了笑容。最后，陈老师对我说：“你看，有朋友是不是很好啊！”我开心地点了点头。;如今，我的朋友已然不胜枚举。在此，我想由衷地说一句：“陈老师，感谢您！”

六年过去了，我依然清楚地记得您的每一句话语、每一个眼神、每一个手势、每一个微笑……看似微不足道，却似一滴滴水珠，积少成多，最终汇成使学生心灵之船归航的温暖港湾。感谢您，陈老师。;名称：金色年华扉页：老师寄语

正文版块及内容：;依依惜别;写信。可以给老师或同学写封信，回顾我们共同度过的美好时光，传达深深的感恩之情。可以给母校写封信，提出诚挚的建议，期待美好的未来。还可以给自己写封信，展望未来的自己，追逐纯真的梦想。;阅读材料;2把握自己，把握美好未来

———在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲

本文是一篇围绕“科学、文明地使用网络”这一主题的演讲稿。文章分析了网络的利与弊，特别指出了网络对辨别能力较弱者的潜在危害。它呼吁大家以科学、文明的方式使用网络，充分利用其资源优势，同时提醒我们，网络之外的世界同样精彩，更值得我们去亲近和探索。最后，文章号召大家学会把握自己，共同创造