核心素养 第13课罗斯福新政课件(共30张PPT)部编版九年级历史下册.pptxVIP

;;知道1929—1933年经济大危机，了解罗斯福新政，通过史料理解国家干预政策对资本主义世界经济发展的影响。（素养目标：唯物史观、史料实证）。

了解历史的时序，增强时空观念。（素养目标：时空观念）。

通过罗斯福新政的文献材料、图片等资料，提高历史的阅读能力和分析能力。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）。

从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，力争做一个有益于社会、推动社会进步的人，涵养家国情怀素养。（素养目标：家国情怀）。

;自主学习;;;市场;;;;抗议失业的示威游行;;;二、“新政“的措施;;材料一：《全国工业复兴法》中规定：

“要淘汰不公平的竞争惯例……要取消不适当的生产……雇主应遵守经总统批准或规定的最高工时、最低工资和其他雇用条件。”——齐世荣：《世界通史资料选辑·现代部分·第二分册》P318

材料二：据统计，在《全国工业复兴法》实施期间制定的多个工业法规中……有120多个法规规定实行生产配额制，限定产量存货比，限制机器运转时间或禁止新工厂和新设备在生产能力过剩地区投入使用。

——王红霞：《经济法视域下的罗斯福新政》P60;材料一：《农业调整法》中规定：

“兹授权农业部长，如棉花生产者书面同意将其1933年的棉花产量至少较上年减产30%，而且不增加每一英亩的施肥费用时，农业部长均得与之订立特权买卖合同。

农业部长有权……规定减少任何基本农产品的种植面积或减少其供销的产量，或二者并减……”

——齐世荣:《世界通史资料选辑·现代

部分·第二分册》P315

;材料一:纽约一家救济机构的负责人告诉当时的纽约市长：“到我们这里来的人中，至少有75%的人只想要一件事，那就是工作；他们最后才会选择接受慈善施舍。”——JamesT.Patterson.AmericasStrugglesagainstPoverty,1900-1994.p52.

材料二：我们不仅要使失业者的肉体免受饥寒，而且还要维护他们的自尊心，他们的自力更生的意志，他们的勇气与决心。

——关在汉编译：《罗斯福选集》P100-101

材???三：

;危机;生产;;材料一：罗斯福的述职报告;1、积极影响：②对世界：;;1.1900年，进入哈佛大学学习，攻读历史学、政治学和新闻学

2.1910年（28岁），当选纽约州参议员。1913年起任海军部助理部长

7年，以卓越的行政管理者著称。

3.1921年（39岁），因扑灭火灾后游泳，患上脊髓灰质炎即小儿麻痹症，

但他始终相信他能战胜它。他疗养的佐治亚温泉被众人称之为

“笑声震天的地方”。

4.当有政敌用他的残疾来攻击他时，他说“一个总统不一定是一个好

杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是

脑力劳动，是想方设法为人民造福。”;1.1900年，进入哈佛大学学习，攻读历史学、政治学和新闻学

2.1910年（28岁），当选纽约州参议员。1913年起任海军部助理部长

7年，以卓越的行政管理者著称。

3.1921年（39岁），因扑灭火灾后游泳，患上脊髓灰质炎即小儿麻痹症，

但他始终相信他能战胜它。他疗养的佐治亚温泉被众人称之为

“笑声震天的地方”。

4.当有政敌用他的残疾来攻击他时，他说“一个总统不一定是一个好

杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是

脑力劳动，是想方设法为人民造福。”;;1．（2022·江苏宿迁）下面壁画是美国艺术家威廉·格罗柏创作的《修建大坝（局部）》，是典型的1930年代赞颂工人的作品。该作品体现了罗斯福新政的哪项内容？

A．调整农业政策 B．推行“以工代赈”

C．建立社会保障制度 D．加强对工业的计划指导

2.“罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。”材料表明罗斯福新政：

A.是资本主义内部的一次自我调节B.继续坚持自由放任政策

C.放松国家对经济的干预和指导D.从根本上消除了经济危机;3．（2023·江苏宿迁）1933年3月4日罗斯福就职之时，银行挤兑现象依然严重，然而短短一周左右，如漫画《排队存款（1933年3月13日之后）》所反映，情况迅速改观，其直接原因是新政

A．缓解了民众的恐慌情绪B．增强了政府的调控能力

C．杜绝了银行的破产现象D．开启了美国经济的繁荣

4．（2023·湖南株洲）如图是美国1929—1937年国民生产总值变化示意图，其中1929—1