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关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案

?一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，落实健康第一的教育理念，推动学校体育和艺术教育改革发展，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。通过实施体育、艺术2+1项目，激发学生对体育和艺术的兴趣，掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

二、工作目标

1.面向全体学生，全面实施体育、艺术2+1项目，确保每位学生在小学、初中、高中阶段能够较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

2.培养学生的体育锻炼习惯和艺术修养，增强学生体质，提高学生审美情趣和人文素养。

3.构建科学合理的体育、艺术课程体系和评价机制，完善学校体育、艺术教育工作保障机制，促进学校体育、艺术教育工作持续健康发展。

三、实施原则

1.基础性原则：根据教育部制定的《义务教育体育与健康课程标准》《普通高中体育与健康课程标准》《义务教育艺术课程标准》《普通高中艺术课程标准》，结合本校实际，确定符合学生身心发展特点和个体差异的体育、艺术项目，为学生打下坚实的基础。

2.全体性原则：面向全体学生，充分考虑学生的兴趣爱好和个体差异，确保每位学生都能参与到体育、艺术2+1项目中来，享受体育和艺术教育的成果。

3.自主性原则：尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，鼓励学生自主选择体育、艺术项目，自主参与训练和学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。

4.发展性原则：关注学生的个体发展需求，注重学生体育、艺术技能的提高和综合素质的提升，为学生的终身发展服务。通过项目实施，促进学生不断进步和成长，培养学生的自信心和成就感。

四、实施内容

1.体育项目

-田径类：短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等。

-球类：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

-体操类：广播体操、韵律操、健美操、啦啦操等。

-武术类：长拳、太极拳、剑术、刀术等。

-其他：跳绳、踢毽子、轮滑、游泳、定向越野等。

2.艺术项目

-音乐类：声乐（独唱、合唱）、器乐（键盘、弦乐、管乐、打击乐等）、舞蹈（民族舞、现代舞、拉丁舞等）、音乐欣赏等。

-美术类：绘画（素描、水彩、水粉、国画等）、书法（硬笔书法、软笔书法）、手工制作（剪纸、陶艺、编织等）、设计（平面设计、立体设计等）、美术欣赏等。

-戏剧影视类：朗诵、小品、课本剧、戏曲表演、影视欣赏等。

五、实施步骤

1.准备阶段（[具体时间区间1]）

-成立学校体育、艺术2+1项目工作领导小组，明确职责分工，制定实施方案。

-组织教师学习体育、艺术2+1项目的相关政策文件和课程标准，提高教师对项目的认识和实施能力。

-开展学生兴趣爱好和特长调查，了解学生的体育、艺术基础和需求，为项目实施提供依据。

-结合学校实际，确定体育、艺术项目，制定项目教学计划和评价标准。

-配备体育、艺术教师，加强师资培训，提高教师的专业水平和教学能力。

-完善体育、艺术教学设施设备，满足项目实施的需要。

2.实施阶段（[具体时间区间2]）

-按照项目教学计划，组织学生开展体育、艺术项目学习和训练。

-建立学生体育、艺术成长档案，记录学生的学习过程和成长轨迹。

-定期组织体育、艺术活动和竞赛，为学生提供展示平台，激发学生的学习兴趣和积极性。

-加强对项目实施过程的管理和监督，定期检查教学计划执行情况、师资配备情况、教学设施设备使用情况等，及时发现问题并解决问题。

-建立家校合作机制，加强与家长的沟通与交流，争取家长对项目实施的支持与配合。

3.评价阶段（[具体时间区间3]）

-制定学生体育、艺术技能评价标准，对学生的学习成果进行评价。评价方式可采用过程性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合。

-组织学生进行体育、艺术技能测试，测试内容包括必测项目和选测项目。必测项目为每个项目的基础技能，选测项目由学生根据自己的特长和兴趣选择。

-根据学生的测试成绩和平时表现，评定学生的体育、艺术技能等级，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

-对项目实施情况进行总结评价，总结经验教训，提出改进措施，为今后的项目实施提供参考。

六、保障措施

1.组织保障

成立学校体育、艺术2+1项