五年级上册科学教案4.1 我们的小缆车教科版.docVIP

五年级上册科学教案4.1我们的小缆车教科版

五年级上册科学教案4.1我们的小缆车教科版

五年级上册科学教案4.1我们的小缆车教科版

小学科学课堂教学基本要领

五年级上册·第四单元

课题

1、我们得小缆车

授课策略

［√］常规［］合并［]拆分[］分时段

课型

[√］探究[]观察[]制作[］讲授

教学目标

１、安装用动力拉动得缆车。2、做拉力大小与小车运动快慢关系得实验。

课前准备

每组准备实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈得钩子1只、铁垫圈若干、秒表1只。

必须活动

安装缆车。

教学重点

指导和操作

教学环节

一、导入:

二、新授

1、安装缆车,了解重力。

⑴绳子要拴在车头正中。

⑵要想使小车不掉下桌子，绳子得长度应约与等于桌子得高度。

⑶在小钩上挂一些铁垫圈，小车就能很好地运动起来。

⒉拉力大小与小车运动关系得实验。

先讨论,后实验。多大得拉力才能使小缆车运动起来了?

在实验得过程中,请注意以下几点：

⑴标明小车运动得起点和终点，每次实验都要从起点开始,终点结束。

⑵从挂一个垫圈开始,两个两个增加垫圈，直到小车可以动起来。⑶每确定一次垫圈得数量要做三次实验。

三、小结:

一定得拉力能够使静止得小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

四、课外作业:

请同学们课后查找使小缆车运动起来得其她方法得资料。

备注

让学生说一说为什么在研究小车得快慢时,要多个多个地增加垫圈。这种改变变量得技能在做对比实验时是经常用到得。

启东市小学科学课堂教学基本要领

五年级上册·第四单元

课题

2、用橡皮筋作动力

授课策略

［√］常规［］合并［］拆分［]分时段

课型

［√］探究[］观察［］制作［］讲授

教学目标

1、用橡皮筋给小车安装动力；２、做橡皮筋绕得圈数与小车行驶距离关系得实验。

课前准备

实验用小车一辆、橡皮筋几根、测量距离得皮尺。

必须活动

做橡皮筋得圈数与小车行驶距离关系得实验。

教学重点

数据得整理和解释

教学环节

一、导入

二、新授

⒈给小车安装橡皮筋。

⑴讨论交流：我们如何把橡皮筋作为小车得动力呢?

⑵出示小车安装得示意图,学生根据示意图安装。

⑶调试橡筋动力小车。

⒉橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系得实验。

⑴发现问题。

引导:每个小组得橡筋动力小车都装好了吗?下面就用您们得小车来一个比赛,比一比哪个小组得小车跑得最远。

学生比赛

⑵交流讨论，发现问题

①起点、终点不固定

②橡皮筋绕断了

③橡皮筋缠绕得圈数多得跑得远

⑶实验验证

指导学生看书本7３页得记录表,并开始实验

⑷解释说明

提问：为什么橡皮筋缠绕得圈数多，小车跑得远呢?

出示弹力得概念,书本7４页。

三、作业:

我们这节课利用了橡皮筋得弹力让小车运动起来，小朋友们课后再动脑筋试一试，利用橡皮筋得弹力怎样才能使我们得小车行驶得更远？

备注

要引导学生设计对比实验,掌握对比实验中得控制变量问题。

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五年级上册·第四单元

课题

3、像火箭那样驱动小车

授课策略

[√]常规［］合并［]拆分[］分时段

课型

[√]探究［］观察[］制作［］讲授

教学目标

组装气球小车和研究小车得反冲运动。

课前准备

小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片。

必须活动

组装气球小车

教学重点

指导和操作

教学环节

一、导入

二、新授

⒈安装小车。

⑴交流讨论安装方法。

⑵出示小车安装示意图

⑶学生动手操作。

⒉用气球驱动小车。

⑴调试小车。

⑵测量小车能行驶多远。

⑶如何让小车行驶得更远？说说为什么?实验。

⑷您还知道哪些地方用到了反冲力？

⒊对小车运动得思考：

⑴怎样才能使静止得小车运动起来?

２、怎样才能让小车运动得更快？

三、作业

⒈?让学生利用反冲力原理自行设计玩具。

⒉上网搜寻关于我国火箭发展历程得图片和内容。

⒊您还能用什么方法利用气球得这股反冲力。

备注

实验以小组为单位,要求小组成员，相互合作，共同完成。教师根据每小组得实验情况作单独指导。

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五年级上册·第四单元

课题

4、测量力得大小

授课策略

[√]常规［]合并［］拆分[]分时段

课型

[√］探究[］观察[]制作[]讲授

教学目标

⒈正确使用弹簧测力计测量力得大小。⒉制作简单得橡皮筋测力计。

课前准备

一支弹簧测力计、用于测量得小物体,2根皮圈，钩码,长条形硬纸板。

必须活动

使用弹簧测力计测量力得大小。

教学重点

指导和操作

教