高三生物一轮复习课件第17讲DNA是主要的遗传物质.pptx

;考点1格里菲斯的体内转化实验

1.肺炎链球菌的类型;2.格里菲思的体内转化实验;[分析]格里菲思第四组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：

(1)ab段R型细菌数量减少的原因是_____________。

(2)bc段R型细菌数量增多的原因是_____________。

(3)后期出现的大量S型细菌是由_____________而来的;[2021·全国乙卷]在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是

A.与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关

B.S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成

C.加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响

D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌;[2024·江苏百校联考]1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下表所示实验。下列关于此实验的分析正确的是;[2023广州月考]某科研小组利用小鼠、R型和S型肺炎链球菌在格里菲思实验的基础上增加了相关实验,实验过程如图所示。错误的是();考点2艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验;思路：将加热致死S型菌各种物质用分别去除后与R型混合，观察能否将R型菌转化。;科学方法（教材46页）;比较肺炎链球菌的体内和体外转化实验;R型细菌转化为S型细菌的实质：;[2022·浙江1月选考]S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是

A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解

B．步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果

C．步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化

D．步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果;[2024·山东名校联盟质量检测]艾弗里等科学家进行了体外转化实验，他们将S型细菌的细胞提取物分别用不同的酶进行处理后，再与活的R型细菌混合培养进行转化，具体分组及对应处理方式如表所示。下列相关分析正确的是

A.上述实验中的丙组不会发生转化

B.本实验与噬菌体侵染细菌实验都利用了同位素标记技术

C.上述实验中的甲组、乙组、丁组为空白对照组，且都不能发生转化

D.丁组中转化出的S型细菌因具有荚膜而受到机体吞噬细胞的破坏，从而导致生物患病

;[2024·重庆模拟]下图是肺炎链球菌的体内和体外转化实验中R型细菌和S型细菌的数量变化曲线。下列有关说法错误的是()

A．体内转化实验中，小鼠体内的S型活细菌含有R型细菌的遗传物质

B．高温不能改变DNA的结构，所以加热致死的S型细菌能将R型细菌转变成S型细菌

C．①可表示体内转化实验中R型细菌(曲线乙)和S型细菌(曲线甲)的数量变化曲线

D．②可表示体外转化实验中R型细菌(曲线甲)和S型细菌(曲线乙)的数量变化曲线;虽然艾弗里等人的实验探寻了转化因子就是DNA，它能将R型细菌转化为S型细菌，即DNA就是肺炎链球菌的遗传物质。但是还是有很多科学家对DNA是遗传物质提出质疑。

;（1）生物类型：。

（2）组成成分：T2噬菌体是一种病毒，其成分有，

（3）生活方式：专寄生在，

（4）培养：培养在含的培养基中。;核心问题：T2噬菌体的遗传物质是DNA，还是蛋白质呢？;2、探究实验方法;活动3、探究实验过程;4.做出假设，预测实验结果;观看视频，思考下列问题。;5.分析实验结果，得出结论;;6.实验误差分析;拓展延伸--噬菌体侵染过程;比较噬菌体侵染细菌实验和肺炎链球菌体外转化实验;[2022·海南卷]某团队从下表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是

A.①和④ B.②和③

C.②和④ D.④和③;[2022·浙江6月选考]下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是

A.需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌

B.搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来

C.离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌

D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA;[2024·绵阳一模]如图表示赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌实验的部分过程。下列有关该实验的叙述，正确的