《Unit 2 Friends》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit2Friends》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Unit2Friends》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点内容：本单元重点是学习描述人物特征和关系的词汇及句型，如like,have,begoodat等。

-解决方法：通过图片、视频等多媒体教学手段，展示人物特征和关系，引导学生通过模仿和练习，自然掌握词汇和句型。

2.难点：

-难点内容：如何让学生在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

-解决方法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学知识，通过小组合作和教师指导，逐步突破语言实际运用的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如播放与朋友相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“介绍我的朋友”的任务，让学生分组讨论并制作小册子，锻炼学生的口语表达和合作能力。

3.结合多媒体教学，利用PPT展示不同类型的朋友图片，引导学生观察并讨论，提高学生的观察能力和思维敏捷性。

4.通过游戏化教学，如“猜猜他是谁”的猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。

教学过程

（一）导入新课

1.老师角色：用英语问候学生，并引入主题。

-老师说：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutourfriends.Whocantellmewhatafriendis?”

-学生回答，老师总结：“Afriendissomeonewhoweliketospendtimewith,whohelpsuswhenweareintrouble,andwhosharesourhappinessandsadness.”

2.学生角色：积极参与，分享对朋友的理解。

（二）新课呈现

1.老师角色：展示与朋友相关的图片或视频，引导学生观察并描述。

-老师说：“Lookatthesepictures.Canyoudescribeyourfriendstoyourclassmates?”

-学生观察图片，并用英语描述。

2.学生角色：根据图片描述朋友的特征，如外貌、性格等。

3.老师角色：引入新词汇，如“like,have,begoodat”等，通过例句展示用法。

-老师说：“Now,letslearnsomenewwords.Forexample,likemeanstoenjoydoingsomething.Havecanbeusedtotalkaboutpossession.Begoodatmeanstobeskilledinsomething.”

-学生跟读并尝试使用新词汇。

4.学生角色：跟读新词汇，并尝试用新词汇造句。

5.老师角色：进行小组活动，让学生用新词汇描述朋友。

-老师说：“Workinpairs.Describeyourfriendusingthenewwordswejustlearned.Youcanuselike,have,andbegoodat.”

-学生分组讨论，并用英语描述朋友。

6.老师角色：巡视指导，纠正发音和语法错误。

7.学生角色：积极参与小组活动，描述朋友。

（三）课文主旨内容探究

1.老师角色：提出问题，引导学生思考。

-老师说：“Whatisthemainideaofthisunit?Canyousummarizeitinyourownwords?”

-学生思考并回答。

2.学生角色：总结本单元的主旨，如友谊的重要性、朋友的特征等。

3.老师角色：引导学生分析课文中的重点段落，如描述朋友的段落。

-老师说：“Letsreadthetexttogether.Payattentiontothesentencesthatdescribethefriends.Canyoufindanypatterns?”

-学生朗读课文，寻找描述朋友的句子。

4.学生角色：找出描述朋友的句子，并分