大树的秘密（教学设计）人美版2025美术一年级下册 (2).pdf

第五单元第1课《大树的秘密》教学设计

一、核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏不同形态的大树，感受大树的自然美和艺术美，提

高对线条、形状、色彩等美术元素的感知能力，培养学生对自然和生活的审美

意识。

2.艺术表现：学生能够运用线条、形状、色彩等美术语言，通过绘画等方

式表现大树的形态和特征，提升手部精细动作和造型能力，发展个性化的艺术

表达能力。

3.创意实践：鼓励学生在观察和了解大树的基础上，发挥想象力，尝试用

不同的材料和形式创作大树主题作品，培养创新思维和实践能力，体验美术创

作的乐趣。

4.文化理解：了解大树在文化、生态等方面的重要意义，如在传统文化中

的象征意义以及在生态环境中的作用，增强对自然和文化的理解与尊重。

二、教学重难点

1.教学重点：了解大树的基本组成部分，包括树冠、树枝、树叶和树皮的

形态特征。掌握用绘画等方式表现大树的方法，如线条的运用、形状的概括、

色彩的搭配。培养学生的观察能力和对自然的热爱之情。

2.教学难点：如何引导学生细致观察并准确表现大树各部分的形态和细节，

如树枝的穿插交错、树叶的相互遮挡等。启发学生在创作中发挥创意，运用不

同形式和材料展现大树的独特魅力。

三、教学方法

讲授法：讲解大树的组成结构、文化意义和生态作用等知识，让学生对大

树有全面的了解。

欣赏法：展示不同种类、不同季节、不同艺术风格的大树图片和艺术作品，

培养学生的审美能力，激发创作灵感。

观察法：引导学生观察大树的形态、颜色、纹理等细节，提高学生的观察

能力和对事物的认知能力。

示范法：通过播放教师示范视频，展示绘画大树的步骤和技巧，让学生更

直观地学习创作方法。

实践法：让学生通过绘画等方式创作大树主题作品，在实践中巩固所学

识和技能，提高动手能力和创新能力。

四、教学过程

（一）导入

播放一段大树从种子发芽到茁壮成长，不断向上生长、伸展枝干的动态画

面。

（设计意图：通过充满生命力的视频，吸引学生的注意力，激发学生对大

树的好奇心和探索欲望，让学生直观感受大树向上生长的力量，为后续探索大

树的秘密做情感铺垫。）

（二）树的组成

1.展示多张大不同角度、不同种类大树的高清图片，从整体到局部，分别

展示树冠、树枝、树叶和树皮，引导学生观察各部分的形状、颜色和质感。

（设计意图：利用图片直观呈现树的组成部分，帮助学生建立对大树结构

的基本认知，培养学生的观察能力和对事物的分析能力。）

2.欣赏不同的树：展示各种不同种类的树的图片，如松树、柳树、银杏树

等，介绍它们的特点和生长环境。

（设计意图：拓宽学生的视野，让学生了解树的多样性，感受大自然的神

奇，进一步激发学生对大树的兴趣，为后续创作积累素材。）

3.树冠：外形多样（椭圆形、水滴型、不规则形状）：重点展示不同树冠

形状的图片，对比椭圆形、水滴型、不规则形状的树冠，让学生观察并描述其

特点。

4.树枝（粗细不同、穿插交错）：展示树枝的特写图片，强调树枝从粗

到细的变化以及树枝之间相互穿插交错的关系。

（设计意图：让学生了解树枝的生长规律和形态特点，掌握表现树枝的关

键要点，提高学生对线条运用和空间关系的把握能力。）

5.树叶（相互遮挡有疏有密）观察不同的树叶形状：展示多种树叶的图片，

包括不同形状、大小和颜色的树叶，引导学生观察树叶之间的相互遮挡和疏密

分布，以及每片树叶独特的形状。（设计意图：培养学生对细节的观察能力，

让学生学会表现树叶的层次感和丰富性，同时了解不同树叶形状的特点，丰富

学生的创作元素。）

6.树皮有用药价值：简要介绍一些树皮具有的药用价值，以及在传统文化

中树的象征意义。

（设计意图：让学生了解大树在文化和生活中的重要作用，拓宽学生的

识面，增强学生对大树的文化理解和认同感。）

（三）优作赏析

展示一些优秀的以大树为主题的儿童绘画作品，分析作品中线条、色彩、

构图的运用，以及作品所表达的情感和创意。

（设计意图：通过赏析优秀作品，让学生学习他人的创作经验和表现手法，

启发学生创作思路，提高学生的审美和鉴赏能力。）

（四）教师示范（播放教师示范的视频）

（五）创想实践

用你喜欢的方法画一棵大树或者由几棵树组成的树林。要求：①画面饱满

②色彩丰富③形式