《踢毽子》（教案）西大版2025音乐一年级下册.pdf

《踢毽子》音乐教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

◦学生能够准确、欢快地演唱歌曲《踢毽子》，清晰唱出歌词，掌握歌曲中的节奏型。

◦理解“反复跳跃记号”的作用和演唱顺序。

2.过程与方法目标

◦通过聆听、模唱、跟唱等方式，培养学生的节奏感和音准能力。

◦鼓励学生积极参与创编活动，提高创造力与团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对传统民间游戏的喜爱，引导学生积极参与体育活动，培养健康向上的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

◦学会演唱歌曲《踢毽子》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

◦“反复跳跃记号”的作用和演唱顺序。

2.教学难点

◦准确表现出二拍子“强弱”的节奏特点，在演唱中体现出韵律感。

◦能够自然、流畅地唱出歌曲中的附点节奏，增强歌曲的表现力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解“反复跳跃记号”的知识，让学生有初步认识。

2.演示法：教师示范演唱、击打节奏，直观展示歌曲的演唱方式与节奏规律。

3.练习法：通过多种演唱练习，巩固学生对歌曲的掌握。

4.游戏教学法：设计与踢毽子相关的音乐游戏，增加学习趣味性。

四、教学准备

1.多媒体设备，用于播放歌曲音频、视频。

2.钢琴，辅助演唱教学，校准音准。

3.毽子若干、自制节奏卡片。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师手持毽子走进教室，提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？”引导学生回

答“毽子”。

2.教师说：“今天老师要带大家玩一个有趣的游戏。”随即在教室前方空地踢起毽子，踢完

后询问学生：“小朋友们想不想玩？”激发学生兴趣，邀请几位学生到讲台前尝试踢毽子。

3.等学生踢完后，教师说：“踢毽子是我国传统的民间游戏，不仅好玩，还能锻炼身体。而

且呀，关于踢毽子还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听听。”由此引出本节课主题。

（二）歌曲感知（5分钟）

1.播放歌曲《踢毽子》的音频，同时展示小朋友们开心踢毽子的动画视频，让学生从视觉

和听觉上感受歌曲氛围。教师引导学生闭上眼睛安静聆听，想象歌曲中小朋友踢毽子的欢乐

场景。

2.听完后，提问学生：“歌曲听完啦，小朋友们感觉这首歌曲的速度是快还是慢呀？听完心

情怎么样？”鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受，引导学生说出歌曲速度较快、

心情欢快等。

（三）节奏学习（8分钟）

1.教师在黑板上画出歌曲中典型的附点奏型：X.X|X.X|，并告诉学生：“小朋友们，

今天我们要认识一种新的节奏，叫附点四分音符节奏，教师一边说一边用拍手和拍肩膀演

示附点节奏的特点，拍手表示强拍，拍肩表示弱拍，即“拍手拍肩|拍手拍肩|”，让

学生感受节奏的轻重变化。

2.带领学生一起模仿练习，先跟着教师的动作和口令，边做拍手拍肩的动作，重复练习多

次。

3.学习“反复跳跃记号”的知识和作用。

（四）学唱歌曲（12分钟）

1.教师富有感情地范唱歌曲《踢毽子》，同时用简单的肢体动作表现歌曲的欢快，比如随着

节奏轻轻摇摆身体、点头等，让学生直观感受歌曲的旋律和情绪。范唱完后，邀请学生跟着

教师的琴声，用“la”轻声哼唱歌曲旋律，感受音高的起伏变化。

2.逐句教唱歌曲。教师先唱一句，学生跟着模仿。如教唱“做个毽子大家踢”这句时，放

慢速度，清晰唱出每个字，引导学生准确模仿发音和节奏。对于歌曲中的附点节奏教师示范

演唱，让学生感受歌曲更活泼的效果，然后引导学生模仿练习。对于较难的乐句，多次重复

教唱，及时纠正学生的发音和节奏错误，给予鼓励和肯定。

3.组织学生跟随钢琴伴奏，完整地演唱歌曲。提醒学生声音要轻快、活泼。唱完后，对学

生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生再次演唱，争取表现得更好。

（五）歌曲表现（8分钟）

1.引导学生为歌曲创编与踢毽子相关的动作。教师先示范，比如唱“左脚踢，右脚踢”时，

分别模仿对应的踢毽子动作，然后鼓励学生发挥想象，为其他歌词创编动作。

2.让学生分组讨论创编，教师巡视各小组，给予指导和启发。

3.邀请各小组上台展示创编成果，其他小组认真观看并鼓掌鼓励。最后，全体学生一边演

唱歌曲，一边表演创编的动作，充分展现歌曲的活力。

（六）课堂总结（2分钟）

1.与学生一起回顾本节课内容，包括附点节奏的学习和“反复跳