2023-2024学年北京市丰台区重点中学高考生物五模试卷含解析.docVIP

2023-2024学年北京市丰台区重点中学高考生物五模试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．有关真核细胞的DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是

A．两种过程都可在细胞核中发生 B．两种过程都有酶参与反应

C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D．两种过程都以DNA为模板

2．如图表示两个变量之间的关系，下列有关叙述与图示不相符的是（）

A．X表示氧气浓度，Y表示哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的速率

B．X表示精原细胞减数分裂的过程，Y表示细胞内染色体组的数量

C．X表示人体肝脏细胞分化的过程，Y表示细胞核内DNA的数量变化

D．X表示数量呈“J“型增长的种群所经历的时间，Y表示种群数量的增长率

3．下列关于细胞呼吸的叙述，不正确的是（）

A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸

B．有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜上与氧结合成水

C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和乳酸

D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP

4．据图分析有关溶酶体的功能正确的是

A．各种细胞内都含有溶酶体，能清除衰老损伤的细胞器

B．H+进入溶酶体的方式与水进入红细胞的方式相同

C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的结构特点有关

D．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变

5．某同学将豌豆幼苗横放数小时后，将一段弯曲部位制成临时装片，观察到细胞大小如下图所示。检测到Ⅰ侧生长素的浓度低于Ⅱ侧（图中·表示生长素的分布状况）。下列有关叙述错误的是（）

A．该部位是靠近尖端的分生区

B．该区段不可能取自根尖

C．Ⅱ侧可能是茎的近地侧

D．生长素在该区段未体现两重性

6．下列叙述错误的是（）

A．ATP和磷脂中所含元素的种类相同

B．T2噬菌体的核酸是由核糖核苷酸组成

C．一个tRNA分子只有一个反密码子

D．细胞生物的基因是有遗传效应的DNA片段

7．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A．糖酵解过程产生的还原氢均与氧气结合生成水

B．糖酵解过程中葡萄糖的大部分能量以热能形式散失

C．细胞需氧呼吸产生的CO2中的氧来自葡萄糖和水

D．骨骼肌细胞呼吸产生的CO2来自线粒体和细胞溶胶

8．（10分）下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是（）

A．有些动物细胞的直接生活环境不是内环境

B．饥饿时肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较高

C．手足抽搐可能是由人体内环境成分发生明显变化引起的

D．稳态破坏后，细胞代谢出现紊乱且代谢强度下降

二、非选择题

9．（10分）下图是2019-nCoV病毒又称新冠病毒（+RNA）的结构模式图。生物学家根据RNA能否直接起mRNA作用而分成正链（+）RNA病毒与负链（-）RNA病毒两种。负链RNA病毒（如毒弹状病毒）的RNA不能作为mRNA，须先合成互补链（正链）作为mRNA，再翻译蛋白质分子。回答下列问题：

（1）2019-nCoV病毒合成E蛋白的过程是______________，2019-nCoV病毒与HIV病毒在遗传物质复制过程的不同之处是______________。

（2）S蛋白是2019-nCoV病毒表面主要抗原，要获取大量S蛋白，首先需要利用2019-nCoV病毒获取能产生S蛋白的目的基因。其方法是从培养2019-nCoV病毒的细胞中获取mRNA，构建__________文库，从中获取目的基因，然后加上_____________构建完整的基因表达载体。

（3）与新冠肺炎康复者捐献的血浆中的抗体相比，抗S蛋白的单克隆抗体的优点是______________，其制备的过程中，第二次筛选的目的是______________。

（4）在对新冠疑似患者的检测中，有时会出现假阴性现象，除了核酸检测这种方法外，在分子水平上还可以利用______________方法进行检测。

（5）新冠肺炎重症患者病情恶化的主要原因之一是，病毒感染过度激活人体免疫系统，导致肺部出现炎性组织损伤。在修复这些患者的肺损伤方面，干细胞被寄予厚望。因此干细胞治疗成为一种可能，人的ES细胞在培养液中加入______________，就可诱导分化成不同类型的细胞，达到治疗目的。

10．（14分）甘蔗螟虫，是糖料蔗生产的第一大害虫，如防治不当，可造成每亩糖料蔗减产10%~30%，糖分下降造成每亩产值损失3%~5%，蔗农通常依靠大面积喷洒农药来减少甘蔗螟虫的危害，广西植保站与南宁生物防治公司合作，在全