语文S版五年级上册《孔子》课件.pptVIP

大教育家孔子2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2013年5月,已有孔子学院600余所在98个国家和地区建成。其发展之快、受青睐之深,超过了德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院等国际语言文化传播机构,引起了海内外的广泛关注。中国的文化、教育正以一种独具特色的方式走向世界。玉不琢，不成器，人不学，不知道。01学而不厌，诲人不倦。02敏而好学,不耻下问。03君子坦荡荡,小人长戚戚。04工欲善其事,必先利其器。05其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。06三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。07岁寒,然后知松柏之后凋也。08孔子名言选他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。1流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。2要点：总起默读第1自然段介绍了孔子哪几方面的情况？孔子的名、字、生活年代、所在国家、历史地位和成就。边读边思考他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。01.用称赞的语气读一遍02.圣迹图（表现孔子讲学、众多弟子学习的情景）读第二自然段，想想这段重点简介了什么？课文介绍了生平的哪些情况？讲述了他的几件事？这些内容各在文中哪些自然段？初读课文，整体感知4件事一（3）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”二（4）不喝盗泉之水三（5-7）与弟子谈君子与小人及“识人不易”四（8）晚年读《周易》AB《论语》是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。A《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒家学派最主要的经典。Blún《论语》01在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。02在编排上，《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。《论语》你知道《论语》一书的由来是什么？价值是什么？过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法，01现在则强调“半部《论语》学做人”，02如能把《论语》这本书读懂、读通、读透，03就可以深刻把握做人的道理。04读读论语，对于我们思考怎样做人、05帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。06与子贡谈“己所不欲，勿施于人”；不喝“盗泉”之水；与弟子谈君子与小人及“识人不易”；晚年读《周易》。孔子生平小故事：第一个故事:“己所不欲，勿施于人”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”{子贡问（他的老师孔子）说：“有什么话是可以终身奉行的吗？”}子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”{孔子（就回答）说：“那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要施加给别人。”}第一个故事:“己所不欲，勿施于人”这两句点名了孔子答语的意思，指出这是古人推崇的为人处世准则，它的同义语是“推己及人”.推，推想，推断。用自己的心思去推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人。读第三自然段孔子提出了什么主张？你是怎么理解这句话的？己所不欲，勿施于人自己所不愿意的，不要强加给别人。这句话是什么意思？孔子教育我们要做怎样的人？试着举例说说。“己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意的，不要施加给别人。教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。己所不欲，勿施于人为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗”是可耻的，因此对“盗泉”很反感，不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。第二个故事：不喝“盗泉”之水A读第四自然段孔子为什么“虽然干渴难忍，也不喝一口盗泉里的水”？B孔子对自己要求很严格，非常重视自身的修养。01读5、6、7自然段在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？（想一想：哪些德行品质是君子所有，哪些德行品质是小人所有）02君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。第三个故事：谈君子与小人及“识人不易”“弟子都饿得爬不起来了”，“子路向孔子抱怨”，孔子是怎样回答的？“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”（节操：气节操守。为所欲为：想干什么就干什么；任意行事。采用对比的写法写出了“君子”与“小人”面对穷困时的不同行为。孔子把一切好的东西都划给君子，把一切不