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;;;;;;;上海;;一、认识长三角城市群;;一、认识长三角城市群;长江三角洲城市体系;;(2)中心地服务范围:
空间上呈六边形,中心地位于正中;;一、长三角城市体系中的上海市
;【合作探究1】学案;【合作探究1】学案;;;
特征:2004年上海市对长三角其他城市辐射强度具有空间差异性。总体上,
①距离上海市越近的城市,受到的辐射强度越大;
②城市规模越大的城市受到的辐射强度越大。
;二:上海市对长三角其他城市的辐射;;;;二:上海市对长三角其他城市的辐射;①距离:距离越近,辐射强度越大,反之,越小;
②交通:交通越便利,辐射强度越大,反之,越小;
③城市等级:城市等级越高,对其他城市辐射强度越大;同时本身与更高等级的城市,联系也会更加密切,受到的辐射也会越强;
④经济:经济发展水平越高,对其他城市辐射强度越大;同时本身与经济更发达的城市,联系也是会更加密切,受到的辐射也会越强;
⑤历史文化:历史文化联系越密切,影响强度越大。
⑥政策:同一行政区,影响强度比较大。;;材料一:2016年6月发布的《长江三角洲城市群发展规划》首次将安徽的合肥、芜湖、马鞍山、铜陵、安庆、滁州、池州、宣城8个城市作为长江三角洲城市群的一部分,参与长三角一体化发展。图1为长三角城市群示意图。
材料二:苏州和嘉兴与上海距离相近,自然条件与农业基础相似,但经济差异显著。图2为长江三角洲地区苏州、嘉兴经济综合发展水平指数图。;1.对上海市:
(1)有利于上海解决中心城市产业活动过度集聚、交通拥堵、地价上涨及环境污染等问题;
(2)有利于大都市产业、资金等寻找新的发展机会。
2.对受辐射的城市:
(1)可以获得资金、技术与管理经验,推进交通、通信等基础设施建设,促进产业发展,提升经济活力;
(2)对长三角众多城市的规模扩大、等级提高产生了影响。
3.对整个区域:
(1)产业配置更加合理;
(2)区域联系更加密切,加快区域经济一体化;
(3)区域整体城市化水平提高;
(4)区域经济整体竞争力增强;
(5)缩小区域内部差异;
(6)使区域空间组织日趋完善。
;大都市辐射
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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