第二单元 03 重点讲解 （一）(教学课件)-【大单元教学】六年级语文下册(统编版).pptx

第三课时

重点讲练（一）

板块一：温故知新，导入新课。上节课我们用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。回忆并互相说说：鲁滨逊流落荒岛后都发生了哪些事？回忆并交流。这部小说是按照鲁滨逊历险的时间顺序，写了他在航海中遇险流落荒岛后，依靠自己的聪明才智在岛上建房定居，驯养种植，防御野人，并从野人手里救出了“星期五”，克服种种困难，最后回到英国的整个经历。这节课，我们继续学习“节选”部分。

板块二：走进人物内心，感悟人物形象。1.默读节选内容，思考：鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么克服这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法没法估算日子缺乏物资没有地方住恐惧、沮丧用刀刻记录时间从船上收罗很多东西砍树、加工、打桩，建住所记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己2.你能说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象吗？鲁滨逊是一个充满智慧、聪明能干、积极乐观的人。

板块二：走进人物内心，感悟人物形象。3.默读课文节选内容，思考：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，心态发生了怎样的变化？在文中圈画相关内容，并将自己的感受批注在旁边。试着根据你的批注，画一画鲁滨逊的心态变化图。忧伤、失望理智应对积极乐观

板块二：走进人物内心，感悟人物形象。请分享你这样绘制心态变化图的依据。我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时刚过秋分，太阳几乎正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。忧伤我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。苦闷失望

板块二：走进人物内心，感悟人物形象。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。面对现实、理智应对各种问题但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：

板块二：走进人物内心，感悟人物形象。读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表。思考：从这张表中你发现了什么？总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。积极乐观事物具有两面性的特点。要学会全面地看待并解决问题。

板块三：联系生活，学会辩证思考。1.最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来吧。坏处好处做完家庭作业后，没有人给我检查。但是，我可以自己进行检查，这让我变得更加细心。没有人帮我洗衣服、做饭了。但是，我可以自己动手做家务，提高自己的动手能力。爸爸妈妈出差通过本节课的学习，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？积极乐观理智、幽默具有辩证思维……

板块四：主题概括，拓展延伸。1.主题概括本课内容由梗概和节选组成。梗概是按照鲁滨逊历险的时间顺序记叙的。节选主要讲述了鲁滨逊初到荒岛上的重重困难和面对现实的理性思考。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上的精神品质。2.拓展延伸（1）阅读《鲁滨逊制陶罐子》片段，了解鲁滨逊的荒岛生活。我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干;炎热的

板块四：主题概括，拓展延伸。太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必须要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒