历史-人教版-选修3-21-22版：第3课　美苏争霸（步步高）x-第3课 美苏争霸-第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平-课件.pptxVIP

第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平

第3课美苏争霸

目标导航课程标准重点难点了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。1.掌握美苏争霸中的重要事件。(重点)2.理解各时期美苏争霸的特点及成因。(难点)

基础落实壹深化探究贰内容索引达标检测叁

基础落实壹

1.背景(1)美国①艾森豪威尔：主张通过对话谈判“软化”苏联。②肯尼迪：提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“”。(2)苏联：提出争取同美国平起平坐，实现共同主宰世界的战略目标。一、美苏对峙答案赫鲁晓夫和平战略苏美

思维点拨美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。第二次世界大战以后，美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击下连遭挫折，而苏联随着国民经济的迅速恢复和发展，实力大增，于是苏联开始着手调整其外交政策，开始加紧与美国的争夺，形成美苏争霸的局面。

2.表现(1)戴维营会谈①目的：苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。②成果：双方达成一系列协议，形成了所谓的“精神”。(2)U—2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。(3)柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修筑。(4)古巴导弹危机①经过：苏联在修建秘密导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。②影响：是美苏两国的一次。此后，美苏两国的竞赛不断升级。答案戴维营柏林墙古巴核赌博核军备

1.原因(1)美国侵越战争大大消耗了美国的国力。(2)苏联的综合国力提高。2.表现(1)尼克松调整政策①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调外交。②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同、苏联协调关系。(2)苏联的“缓和”战略①在外交上与西方国家加强交往。②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。(3)美苏开始在限制和裁减方面达成一些协议。(4)两国首脑的一系列互访和会谈。二、从对峙走向缓和答案均势核武器中国

答案3.缓和下的较量(1)美国：积极推进“”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。(2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃的斗争。和平演变意识形态

易混易错美国以“谈判”方式加强与苏联的抗衡，希望通过军事协议和经济关系制约苏联；苏联则以“缓和”战略同美国争夺，赢得时间加强其军事和经济实力，改变美国战略均势。

归纳总结两极对峙格局形成以来，美苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张对抗，又有对话缓和，对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。美苏缓和的真正目的是维护美苏两极格局，实现“利益均沾”，同时，也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。

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深化探究贰

史料一我们现在应当非常谨慎，应当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而只会使人激怒，甚至会挑起致命步骤的措施。——1962年赫鲁晓夫致肯尼迪的信史料解读(1)体现了美苏争霸中，苏联处于守势。问题思考(1)据史料一，赫鲁晓夫致肯尼迪的信针对的是什么事情？苏联当时的态度说明了什么？主题一美苏争霸的实质和影响答案“古巴导弹危机”。说明在当时美苏争霸中，苏联与美国抗衡的实力还有差距，战略优势在美国方面。答案

史料二……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。这并不是坏事。事实上，这可能是一件有积极意义的事情。美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面：另外四个潜在的经济力量有能力可以在各个方面向我们挑战——即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。——尼克松在堪萨斯城的讲话(摘录)(1971年7月6日)史料解读(2)说明美国实力下降，尼克松调整对外政策，强调缓和。

问题思考(2)根据史料二并结合所学知识说明尼克松为什么说“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了”。答案侵越战争受挫；日本和西欧的崛起使美国的霸主地位受到挑战。答案(3)就以上史料，谈谈你对美苏争霸的认识。答案美苏争霸的主动权随着双方经济、军事实力的变化而变化；美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。

史论总结美苏争霸的实质与影响(1)实质：美苏争霸实际上是美苏在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗和推行全球霸权主义政策、推行强权政治的表现，旨在争夺世界霸权。(2)影响总体上看美苏两国各有得失对美国①美国在争霸中，对外扩