口语交际：该不该实行班干部轮流制（课件）2024-2025学年统编版语文三年级下册.pptx

统编版三年级语文下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制

了解班情，揭示交际话题

明确要求默读27页口语交际的内容，明确本次口语交际的要求：交际主题：交际形式：交际方法：交际要求：该不该实行班干部轮流制讨论、辩论先表明观点，再说清理由1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理；2.尊重不同的意见。

寻找队友认为该实行班干部轮流制的人，坐在座位上；认为不该实行班干部轮流制的人，站在座位上。

讨论要求：①发言的时候先表明观点，在说清楚理由。②一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。③尊重不同的想法。

刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。上半学期班干部班长：李伟学习委员：刘晓敏卫生委员：杜莹莹文体委员：张振凯……下半学期班干部班长：陈佳学习委员：马晓艺卫生委员：刘杰浩文体委员：肖瀚飞……

评议执行。根据同学们提出的不同观点和建议，共同评一评，看看哪些是符合实际的，哪些是大家都认同并且能做到的。最后形成制度，在班级执行。

从一年级入学到本学期，你们所在班级实行过班干部轮流制吗？哪些同学在班级中长期担任班干部？哪些同学曾经担任过班干部？哪些同学从未担任过班干部？了解班情

小组讨论前后四个人为一个小组。小组内说一说，你认为该不该实行班干部轮流制，并且说清楚自己的理由。听的同学要一边听一边思考：别人讲的是否有道理。然后给发言的人进行补充或发表不同的想法。讨论后，把小组成员认为有道理的理由，以关键词的方式，记录到“交流记录单”上。

小组讨论

交际要求积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。

该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧！交际话题

发言模板该不该实行班干部轮流制我认为_____（该不该）实行班干部轮流制。我的理由：____________________________________________________________________________________________

汇总理由模板该不该实行班干部轮流制理由1：______________________________________理由2：_______________________________________理由3：______________________________________理由4：_______________________________________

我觉得应该实行班干部轮流制。因为班干部是老师的小助手，担任班干部不仅可以锻炼能力，激发积极性，还能促使我们融入班集体中。如果担任了班干部，我们在生活和学习中就会想办法严格要求自己，这对个人的成长也有好处。该实行班干部轮流制

学以致用要尊重他人的想法，听完之后不要妄加指责，可以评价或补充，有不懂的问题要及时询问听他人发言时，其他人要安静地倾听

赞成我支持实行班干部轮流制。因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同配合，我们的班级才会更优秀。

我们组认为应该要实行班干部轮流制，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。很多同学都有当班干部的愿望，希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华，获得认可。这样做给我们提供了展示自我的舞台，创造了各种表现自我的机会，感受到自己需要班级，班级也需要自己.....模拟课堂

不赞成我不赞成实行班干部轮流制。班干部是全班同学的领头羊，他不仅得自己各方面优秀，而且要有很强的管理能力，所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。

评议执行根据同学们提出的不同观点和建议，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后形成制度，在班级执行。