教科版2025一年级下册科学2.2《观察一种动物》教案含反思.pdfVIP

2.2《观察一种动物》

教材分析

《观察一种动物（蜗牛）》是教科版一年级下册科学教材中的一课。本课旨在

过引导学生观察蜗牛这一常见软体动物，激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养

学生的观察能力和初步的科学探究能力。教材通过一系列活动设计，如观察蜗牛的外

形特征、生活环境、行为习性等，帮助学生建立起对蜗牛的全面认识，同时渗透科学

方法的教育，引导学生学会如何科学地进行观察记录。

学情分析

一年级的学生好奇心强，对周围世界充满探索欲望，但他们的观察能力和科学语

言表达能力尚待提高。因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，

通过具体的观察活动和简单的实践操作，帮助学生逐步建立科学观察的概念，提高他

们的观察能力和描述能力。

此外，一年级学生的注意力容易分散，因此在设计教学活动时，应注重活动的趣

味性和多样性，以保持学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

核心素养分析

1.科学观念：通过观察蜗牛，学生能够初步认识到生物多样性的存在，理解不同生

物有其独特的生存方式和适应环境的能力。

2.科学思维：培养学生的观察能力和分类思维，通过观察蜗牛的外形特征和行为习

性，学会将观察到的现象进行分类和总结。

3.探究实践：通过动手实践，学生学会使用简单的科学工具（如放大镜）进行观察，

掌握基本的科学探究方法，如观察、记录、分析等。

4.态度责任：激发学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生尊重生命、爱护环境

的责任感。

教学重点

观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的身体结构。

观察蜗牛的生活环境，理解蜗牛对环境的适应性。

学习使用放大镜进行观察，掌握基本的观察方法。

教学难点

如何引导学生细致、全面地观察蜗牛，避免观察的片面性。

培养学生记录观察结果的能力，确保记录的准确性和完整性。

教具准备

蜗牛若干（提前准备并放置在透明容器中）

放大镜若干

观察记录表

彩色铅笔或水彩笔（用于绘制蜗牛外形）

多媒体课件（展示蜗牛的生活习性和生态环境）

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、展示蜗牛的图片或视频，观看图片或视通过直观的图

导入新课引发学生的兴趣。频，积极思考并回答片或视频，吸引学生

-提问：“你们见过蜗牛教师的问题。的注意力，激发学生

吗？它长什么样子？它喜欢的好奇心和探索欲。

生活在什么地方？”通过提问，了解

学生的前认知，为后

续教学做铺垫。

二、探究活动一：观察蜗牛的使用放大镜仔培养学生的观

讲授新课外形特征细观察蜗牛，记录观察能力和分类思维。

分发蜗牛和放大镜，引导察到的特征。通过小组讨论，

学生观察蜗牛的外形特征。小组讨论，分享增进学生之间的交

提问：“蜗牛的身