7.3.2离散型随机变量的方差说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docx

7.3.2离散型随机变量的方差说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“7.3.2离散型随机变量的方差”为主题，通过引导学生回顾相关概念，运用实例分析方差的意义，进而推导出方差的计算公式。在教学过程中，注重学生自主探究和合作学习，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。同时，结合人教A版选择性必修第三册教材，使教学内容与课本紧密关联，确保教学内容的实用性。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过方差的学习，理解离散型随机变量波动性的度量；提升逻辑推理能力，通过方差公式的推导，体会数学推理的严谨性；增强数学建模意识，将方差应用于实际问题，提高解决实际问题的能力；发展数学抽象能力，从具体问题中抽象出方差的数学概念；培养数学运算能力，熟练运用方差公式进行计算。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了概率的基本概念，包括随机事件、概率的加法公式和乘法公式等。此外，他们已经接触过离散型随机变量的分布列和期望值等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对数学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对概率统计这一部分，他们往往对生活中的随机现象感兴趣。学生的数学能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑推理能力和抽象思维能力，能够较好地理解数学概念和公式；而部分学生可能对数学概念的理解较为困难，需要更多的直观和实例帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习方差的概念和计算时，学生可能面临以下困难：一是对方差概念的理解，如何将方差与随机变量的波动性联系起来；二是对方差公式的推导过程，理解公式的来源和适用条件；三是计算方差时，如何正确处理分布列中的概率值。此外，学生在实际应用方差解决问题时，可能难以找到合适的情境和建模方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教A版选择性必修第三册《数学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如随机变量分布图、方差计算示例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对离散型随机变量方差的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在之前的课程中学习了随机变量，知道它们可以用来描述生活中的不确定性。那么，如何衡量这种不确定性的大小呢？”

展示一些关于彩票中奖、股市波动等与随机变量相关的图片或视频片段，让学生初步感受随机变量波动性的重要性。

简短介绍离散型随机变量方差的定义和它在统计学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.离散型随机变量方差基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解离散型随机变量方差的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解离散型随机变量方差的定义，即随机变量取值与其期望值偏差的平方的期望值。

详细介绍方差的组成部分，包括随机变量的取值、概率分布和期望值。

3.离散型随机变量方差案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方差的意义和计算。

过程：

选择几个典型的离散型随机变量方差案例进行分析，如考试成绩分布、产品质量检测等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方差在数据分析中的应用。

引导学生思考这些案例中方差的实际应用，如如何通过方差来评估教学质量或产品的一致性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论如何计算该案例中的方差。

小组内讨论计算方差的步骤，包括计算随机变量的期望值、计算每个取值与期望值的偏差、计算偏差的平方和、计算方差等。

每组选出一名代表，准备向全班展示计算过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方差的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计算过程、结果分析以及对方差的思考。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，如计算方法的正确性、结果的合理性等。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方差的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括离散型随机变量方差的定义、计算方法和实际应用。

强调方差在统计学和数据分析中的重要性，鼓励学生将方差的概念应用于实际问题中。

布置课后作业：让学生独立完成一个关于离散型随机变量方差的练习题，以巩固学习效果，并思考如何将方差应用于日常生活中的问题。

教学资源拓展