第13课 数据有关联（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术浙教版[001].docx

第13课数据有关联（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第13课《数据有关联》是四年级上册信息技术浙教版教材中的内容，主要包括数据的分类、数据的关联性以及如何利用数据解决问题等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的数学知识、生活经验有关联。学生已掌握基本的数学运算和分类方法，生活中也接触过各种数据的分类和关联，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过数据分类和关联性的学习，学生能够认识到数据在解决问题中的重要性，培养他们分析和处理信息的能力。同时，通过实际操作，学生将学会运用计算思维解决实际问题，提高他们的创新意识和数字化学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握数据的分类方法和数据关联性的概念。

-具体细节：学生需要能够识别不同类型的数据（如数字、文字、图片等），并能将这些数据按照一定的规则进行分类。同时，理解数据之间可能存在的关联，例如，通过比较不同组数据的趋势来发现规律。

-举例：例如，在分析学生成绩时，能够将成绩按照班级、性别、科目等不同维度进行分类，并探究这些分类之间的关联性。

2.教学难点：

-难点内容：理解数据关联性的复杂性和应用。

-具体细节：学生往往难以理解数据之间的非直观关联，特别是在处理大量数据时，如何识别和解释这些关联是难点。此外，如何将数据关联性应用到实际问题解决中也是一大挑战。

-举例：例如，在分析市场销售数据时，学生可能难以理解不同季节、不同地区销售数据之间的微妙关联，以及如何利用这些关联来预测未来销售趋势。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数据有关联》一课的教材，包含相关习题和案例。

2.辅助材料：准备与数据分类和关联性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的直观理解。

3.实验器材：准备电子表格软件或计算器，供学生进行数据分析和计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面和空间，以便学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《数据有关联》的预习PPT，要求学生了解数据分类的基本概念。

设计预习问题：提出“如何将日常生活中的数据分类？”等问题，引导学生思考数据的分类标准。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解数据分类的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考不同类型数据的分类方法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据分类的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组学生活动数据，引出数据分类的重要性。

讲解知识点：讲解数据分类的方法和步骤，如使用Excel进行数据排序和筛选。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生分组进行数据分类实践。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考数据分类的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作数据进行分类。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与小组讨论解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数据分类的理论知识。

实践活动法：通过小组实践活动，让学生掌握数据分类的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据分类的方法，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置数据分类的实际操作作业，如整理班级同学的身高、体重数据。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入理解数据分类的更多应用。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。通过反思，提升学生的自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《数据有关联》的学