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2学会宽容（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

一、教材分析

《2学会宽容》是统编版道德与法治六年级下册的重要章节，旨在引导学生树立正确的道德观念，学会宽容他人。本章节内容紧密联系生活实际，通过案例分析和角色扮演等形式，帮助学生深刻理解宽容的意义，提高他们的道德素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的道德认知，对公平、正义等概念有一定了解，但关于宽容的理解可能较为浅显，缺乏具体情境下的应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对道德与法治课程通常表现出较高的兴趣，喜欢通过案例和故事来学习。他们具备较强的分析能力，能够从多角度思考问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宽容的内涵时可能遇到困难，如难以区分宽容与纵容的区别，以及如何在现实生活中正确运用宽容。此外，部分学生可能由于个人经历或性格原因，在面对冲突时难以做到宽容待人。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：相关道德与法治教学视频、案例分析资料、在线互动问答系统

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、故事讲述

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人与人之间发生冲突的视频，引导学生思考冲突产生的原因和解决冲突的方法。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为在现实生活中，我们应该如何处理与他人的冲突？宽容是否是解决冲突的最佳方式？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍宽容的定义、意义和重要性，结合实际案例，引导学生理解宽容的真谛。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的冲突场景，让学生在扮演中体会宽容的力量。

3.讨论交流：针对角色扮演，引导学生讨论宽容在解决冲突中的作用，以及如何在日常生活中践行宽容。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固对宽容的理解。

2.小组讨论：分组讨论练习题，分享解题思路和心得，相互学习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题和角色扮演，提问学生，检验学生对宽容的理解和应用能力。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与宽容相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点和看法。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，帮助学生提高。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.情感教育：引导学生关注自己的情感，学会调节情绪，培养积极向上的心态。

2.社会责任感：让学生认识到宽容是一种社会责任，鼓励他们在日常生活中践行宽容。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生结合实际，撰写一篇关于宽容的感悟。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

-讨论交流（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宽容的力量》摘录：节选自相关书籍，介绍宽容对个人和社会的影响，以及如何在生活中实践宽容。

-《宽容的智慧》案例分析：分析真实案例，探讨宽容在不同情境下的应用和意义。

-《宽容与尊重》故事集：收录与宽容相关的短篇故事，通过故事培养学生的同理心和宽容心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-课后阅读：推荐学生阅读拓展阅读材料，深入理解宽容的内涵。

-角色扮演实践：鼓励学生在家庭或学校中尝试进行角色扮演，模拟生活中的冲突场景，练习如何在冲突中保持宽容。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如志愿者服务，通过实际行动体会宽容的价值。

-家庭作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于自己在生活中如何践行宽容的心得体会。

-小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自在拓展阅读和实践活动中的收获和感悟。

-研究报告：引导学生选择一个与宽容相关的社会现象或历史事件，进行调查研究，撰写研究报告。

-**主题班会**：组织一次主题为“宽容的力量”的班会，让学生分享自己的故事和感悟。

-**校园文化宣传**：鼓励学生参与校园文化宣传，如制作宣传