二年级语文上册 第七单元 18 古诗二首说课稿（pdf） 新人教版.docx

二年级语文上册第七单元18古诗二首说课稿（pdf）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册第七单元18古诗二首说课稿（pdf）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册第七单元18古诗二首

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年x月x日上午x点

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、文化传承与理解、思维发展与提升三个方面的核心素养。通过学习《古诗二首》，学生将能够感受古典诗词的韵律美和意境美，提高语言表达能力；理解古代文化，增强文化自信；同时，通过解读诗句，锻炼逻辑思维和审美鉴赏能力，提升文学素养。

学情分析

二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们对汉字和词语的认知逐渐加深，但阅读理解能力和文学鉴赏能力还处于发展阶段。在知识层面，学生对古诗的接触较少，对古典文化的理解有限，对诗句的意境和韵律感知能力较弱。在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，尤其是在运用古诗词进行创作或表达个人情感时，往往缺乏创新和深度。

在素质方面，二年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂学习中，维持他们的专注力是一个挑战。此外，学生的自主学习能力较弱，需要教师的引导和帮助。

行为习惯上，二年级学生普遍存在课堂纪律意识不强的问题，有时会出现小动作、交头接耳等现象，这可能会影响课堂氛围和学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《二年级语文上册》教材，包括古诗二首的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如古诗中的景物描绘，以及与古诗主题相关的音乐片段，以增强学生的感知体验。

3.多媒体资源：利用PPT展示古诗的背景知识、诗人简介和诗句解读，帮助学生更好地理解古诗内容。

4.教室布置：创建温馨的阅读氛围，布置安静的学习角落，并准备小黑板或白板，用于板书重点诗句和讨论内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有听说过古诗？古诗里有什么奇妙的故事呢？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，如古人的画像、古建筑等，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，如古诗是中华民族文化的瑰宝，是了解古代社会和文化的窗口，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和韵律特点。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要形式如五言绝句、七言绝句等。

详细介绍古诗的组成部分，如诗题、作者、正文等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择《静夜思》和《春晓》两首古诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古诗对实际生活或学习的影响，以及如何通过古诗中的意象和情感来丰富自己的内心世界。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行讨论。

小组内讨论该诗的主题、意象、情感以及如何用自己的语言表达对这首诗的理解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的理解、朗读和分享个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，尝试用自己的话进行解读，并准备在下节课分享自己的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗背景知识：提供关于古诗的时代背景、诗人生平和创作背景的资料，如《静夜思》的作者李白的生活经历和创作风格。

-古诗韵律研究：介绍古诗词的韵律特点，如平仄、押韵等，让学生了解古诗词的音韵美。

-古代文化知识：提供与古诗相关的古代文化内容，如古代节日、服饰、习俗等，帮助学生理解古诗中的文化内涵。

-同类古诗欣赏：推荐一些与《静夜思》和《春晓》风格相近的古诗，如王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《春望》等，拓宽学生的阅读视野。

2.拓展建议：

-古诗朗诵活动：鼓励学