单元活动　学用专题地图课件-高中地理鲁教版（2019）必修二.pptx

第一单元单元活动学用专题地图

以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。了解专题地图的类型，说明这些专题地图中地理事物或现象的表示方法。(综合思维)通过对不同类型的专题地图进行阅读，掌握阅读专题地图的步骤。(地理实践力)1【课程标准】【学习目标】23结合身边的实例，绘制一幅专题地图，掌握绘制专题地图的方法。(地理实践力)

1形形色色的专题地图

形形色色的专题地图山西省地形图、政区图、旅游与交通专题地图普通地图专题地图常用地图

中国人口分布图专题地图着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。

中国人口迁移示意

形形色色的专题地图

形形色色的专题地图思考普通地图与专题地图有何不同？答案普通地图是综合、全面地表示制图区域内的自然要素和人文要素一般特征的地图；专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。

地理事物或现象的表示方法点值法等值线法分级统计图法图形统计法形形色色的专题地图

地理事物或现象的表示方法点值法等值线法分级统计图法图形统计法形形色色的专题地图

点值法等值线法分级统计图法图形统计法地理事物或现象的表示方法形形色色的专题地图

点值法等值线法分级统计图法图形统计法地理事物或现象的表示方法形形色色的专题地图

阅读专题地图2

阅读专题地图读图名认清图例和注记读懂地图上所展示的主要内容是什么？在哪里？分析“为什么”

判断(1)读图名可以先大致知道该图的主题内容。()(2)读图例可以进一步明确该图的特定内容。()(3)读内容就是看图中的文字、数据。()(4)分析“为什么”才更能体现专题地图的价值。()√×√√

绘制专题地图3

(1)打开国家测绘主管部门网页，在“标准地图服务”栏目下载一幅适用的空白地图。

(2)设计图例和注记。(3)编绘草图，在修改的基础上，完成地图清绘。(4)在图幅上方标注图名。动手做：绘制专题地图

动手做：绘制专题地图(2)设计图例和注记。(3)编绘草图，在修改的基础上，完成地图清绘。(4)在图幅上方标注图名。

导思1.[地理实践力、区域认知]图中黑点密密麻麻，这些黑色的小点表示的是什么地理事象？你是从什么信息得出的结论？答案表示的是我国人口的空间分布。获得这个专题地图主题的最关键信息是图名“中国人口分布”。

2.[区域认知]从这幅图中你可以发现我国人口分布主要有什么特点？这个结论是怎么得到的？答案我国人口分布很不均匀；东部人口多，西部特别是西北部人口少。结论是从黑点数量的多少和疏密程度得到的。据图可知，一个区域黑点越密集就表示人口越多，黑点越稀疏就表示人口越少。

3.[综合思维、区域认知]结合地形、年降水量分布等材料，分析我国人口的这种分布是什么原因造成的。答案东部多平原，地形平坦，土层深厚，土壤肥沃，农业生产条件优越；位于东部沿海地带，受夏季风影响大，气候暖湿，适宜人类生存；东部是我国古代文明的发源地，历史悠久，人口数量多；生产力比西部地区发达，技术水平高，从而为人们提供更多的生活必需品。

导练著名学者邦奇等曾用人类大陆图揭示世界人口分布问题，在地图上取消陆地和海洋，仅画出人类密集的地区，人类密集区称为人类大陆。如图是“人类大陆图的局部图”。据此回答1～2题。1.该专题地图地理事物或现象采用的表示方法有①点值法②等值线法③分级统计图法④图形统计法A.①② B.②③C.②④ D.③④√

该图，图例将数据图形化，表示人口密度，图中以面的形式呈现，采用了分级统计图法、图形统计法。

2.图中甲、乙两地区呈带状分布，造成两地呈带状分布的原因叙述正确的是A.甲处沿一条山脉分布B.甲处沿铁路分布C.乙处沿河流分布D.乙处受山脉限制√据图可知，该地为非洲地区，甲地沿着海洋分布；乙地沿尼罗河分布，有河流提供水源，故城市和人口沿河流分布。

人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。如图为“美国本土人口潜力指数分布示意图”。读图，回答3～6题。3.该图用于表示人口潜力指数分布的方法是A.点值法 B.等值线法C.分级统计图法 D.图形统计法√该图通过等值线表示美国本土人口潜力大小的分布，属于等值线法。

4.绘制如图步骤正确的是①打开国家测绘主管部门网页②在“标准地图服务”栏目下载美国空白图③编绘草图④在图幅上方标注图名⑤完成地图清绘A.①→②→③→⑤→④ B.②→①→④→③→⑤C.⑤→④→③→②→① D.①→②→⑤→③→④√

本图属于专题地图，其绘制步骤应按照如下步骤进行：打开国家测绘主管部门网页，在“标准地图服务”栏目下载一幅适用的空白地图；设计图例和注记；编绘草图，在修改的基础上，完成地图清绘；在图幅