2025年暑假小升初英语： 动词时态（一般过去时、一般将来时）详解.docVIP

2025年暑假小升初英语：动词时态（一般过去时、一般将来时）详解

【素养目标】

小学要求

了解一般过去时、一般将来时的定义和基本用法，能够在简单的句子中正确运用这两种时态来描述过去发生的事情和未来将要发生的事情。例如，能用一般过去时讲述昨天做了什么，用一般将来时表达明天打算做什么。

初中要求

深入理解一般过去时、一般将来时的定义、用法，不仅要掌握其在简单句中的运用，还要学会在不同从句（如时间状语从句、条件状语从句等）中的用法，并且能够在不同语境中灵活运用这两种时态，准确表达自己的意思。

【初中动词时态考点聚焦】

一、动词的基本形式变化表

1.过去式

规则变化：

一般在动词原形后加ed：这种变化是最常见的。比如，“work”的过去式是“worked”，直接在词尾加上“ed”。在一般过去时的句子中，我们就可以用“worked”来表示“工作”这个动作发生在过去。

例如，“Heworkedhardyesterday.（他昨天努力工作。）”

以辅音字母加y结尾的动词，先将y变为i再加ed：像“study”这个词，它是以辅音字母“d”加“y”结尾的，所以过去式要把“y”变成“i”，再加“ed”，即“studied”。

例如，“ShestudiedEnglishlastnight.（她昨晚学习英语了。）”

以不发音的字母e结尾的动词，直接加d：比如“live”，它的词尾是不发音的“e”，那么过去式就直接在后面加“d”，变成“lived”。

可以这样用在句子中，“Theylivedinthishousetwoyearsago.（他们两年前住在这所房子里。）”

以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母后再加ed：以“stop”为例，它是重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母“p”，所以过去式要双写“p”，再加“ed”，即“stopped”。

例如，“Thecarstoppedsuddenly.（汽车突然停了下来。）”

2.巧记ABB型不规则动词（A代表原形，B代表过去式）

原形eep，过去式ept：“keep”的过去式是“kept”，“sweep”的过去式是“swept”。

比如，“Ikeptthebookforaweek.（这本书我借了一周。）”

“Shesweptthefloorthismorning.（她今天早上扫地了。）”

原形ell，过去式old：“sell”的过去式是“sold”，“tell”的过去式是“told”。

例如，“Hesoldhisbikeyesterday.（他昨天把自行车卖了。）”“Shetoldmeastorylastnight.（她昨晚给我讲了一个故事。）”

原形end，过去式ent：“lend”的过去式是“lent”，“spend”的过去式是“spent”，“send”的过去式是“sent”。

像“Ilenthimsomemoneylastweek.（我上周借给他一些钱。）”“Theyspenttwohoursdoingtheirhomework.（他们花了两个小时做作业。）”

“Hesentalettertohisfriend.（他给朋友寄了一封信。）”

原形ay，过去式aid：“say”的过去式是“said”，“pay”的过去式是“paid”。

例如，“Hesaidhewashappy.（他说他很高兴。）”

“Shepaid20yuanforthebook.（她花了20元买这本书。）”

原形n，过去式nt：“burn”的过去式可以是“burned”也可以是“burnt”，“learn”的过去式可以是“learned”也可以是“learnt”，“mean”的过去式是“meant”。

比如，“Thehouseburned/burntdownlastnight.（房子昨晚烧毁了。）”

“Ilearned/learntanewsongyesterday.（我昨天学了一首新歌。）”“Whatdoyoumean?（你是什么意思？）

（这里是原形，过去式“Hemeanttogoshopping.（他打算去购物。）”）”

3.巧记ABC型不规则动词（A代表原形，B代表过去式）

原形eak，过去式oke：“break”的过去式是“broke”，“speak”的过去式是“spoke”。

例如，“Hebrokethewindowyesterday.（他昨天打破了窗户。）”“ShespokeEnglishverywellattheparty.（她在聚会上英语说得很好。）”

原形eal，过去式ole：“